《0～3岁婴幼儿心理发展与教育》教案--第6课--掌握婴幼儿精细动作的发展与指导.pdf

课题

掌握婴幼儿精细动作的发展与指导

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）掌握婴幼儿精细动作的发展规律、指导方法

（2）掌握促进婴幼儿精细动作发展的方法

教学目标

思政育人目标：

（1）紧跟时代发展的脚步，关注婴幼儿教育事业的最新动态，提高自身的职业素养

（2）遵循婴幼儿的发展规律，树立科学的育儿观念

教学重点：婴幼儿精细动作的发展规律、指导方法

教学重难点

教学难点：促进婴幼儿精细动作发展的方法

教学方法问答法、讨论法、讲授法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：课前任务→考勤（2min）→案例导入（10min）→传授新知（18min）→课堂讨论（15min）

教学设计第2节课：问题导入（5min）→传授新知（20min）→课堂实训（15min）→课堂小结（3min）→作

业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学扫码观看“婴

幼儿翻身”视频，预习本课知识

通过课前的预热，

让学生了解所学课

课前任务

程的大概内容，激发

学生的学习欲望

婴幼儿翻身

【学生】按照要求完成课前任务

【教师】使用APP进行签到培养学生的组织

考勤

纪律性，掌握学生的

（2min）【学生】按照老师要求签到出勤情况

【教师】讲述“点点‘做不了’”案例，并随机邀请学生回答以下问题：

（1）点点为什么做不了精细动作？

通过案例导入，引

案例导入（2）精细动作需要哪些部位或器官的协调配合？

导学生思考，调动学

（10min）【学生】聆听、思考、回答生的主观能动性

【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：掌握婴幼儿精细动作的发展与指

导

1

【教师】讲解新知，介绍婴幼儿抓握动作发展

一、婴幼儿抓握动作发展