6.2《8的乘法口诀》2024-2025学年二年级上册数学Word说课稿设计（人教版）.docxVIP

6.2《8的乘法口诀》2024-2025学年二年级上册数学Word说课稿设计（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课通过《8的乘法口诀》的学习，旨在帮助学生掌握8的乘法口诀，理解乘法的意义，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。通过游戏和实际操作，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。

二、核心素养目标

1.数学抽象：通过探索8的乘法口诀，学生能够抽象出乘法运算的规律，发展数学思维能力。

2.逻辑推理：学生在应用乘法口诀解决实际问题时，能够进行逻辑推理，培养严谨的数学逻辑。

3.数学建模：通过设计实际问题，学生能够将实际问题转化为数学模型，提高解决问题的能力。

4.数学运算：通过反复练习，学生能够熟练运用8的乘法口诀进行计算，提升运算速度和准确性。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已经具备了一定的数学基础，掌握了10以内加减法及相应的口诀，对乘法概念有一定的初步理解。然而，对于8的乘法口诀，他们可能还未完全掌握，需要通过本节课的学习来巩固和拓展。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生的注意力集中时间相对较短，他们对于直观、有趣的学习活动更感兴趣。学生的数学学习能力参差不齐，部分学生可能对抽象的数学概念理解较慢，需要更多的实践和重复练习来掌握。学习风格上，学生中既有偏好动手操作、直观感受的，也有偏好通过逻辑推理来学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习8的乘法口诀时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对于8的乘法口诀的记忆，特别是与8相乘的数在个位数上的规律；二是将乘法口诀应用于解决实际问题，需要学生能够灵活运用口诀进行计算；三是理解乘法与除法之间的关系，这对于二年级学生来说是一个新的概念。因此，教学中需要通过多样化的教学策略来帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合直观教具，如8的乘法口诀卡片，帮助学生直观理解乘法口诀。

2.通过小组讨论，让学生在互动中共同探索8的乘法口诀的规律。

3.设计“乘法接龙”游戏，让学生在游戏中练习和记忆乘法口诀。

4.利用多媒体课件展示乘法口诀的应用实例，提高学生的计算兴趣和实际应用能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《8的乘法口诀》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道乘法口诀吗？谁能给大家分享一下自己知道的乘法口诀？”

展示一些关于乘法口诀的图片，如用数字卡片组成的乘法口诀图表。

简短介绍乘法口诀的基本概念和重要性，强调它在日常生活和学习中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.《8的乘法口诀》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《8的乘法口诀》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《8的乘法口诀》的定义，包括其主要组成元素，即1到9的乘法结果。

详细介绍《8的乘法口诀》的组成部分，通过逐行展示8乘以1到9的结果，让学生直观理解。

3.《8的乘法口诀》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《8的乘法口诀》的特性和重要性。

过程：

选择几个与《8的乘法口诀》相关的实际问题，如计算商品价格、分配任务等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到《8的乘法口诀》在解决问题中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用《8的乘法口诀》解决类似问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《8的乘法口诀》相关的实际问题进行讨论。

小组内讨论如何运用《8的乘法口诀》解决问题，分享不同的计算方法和思路。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《8的乘法口诀》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题背景、解决方案和计算过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出改进建议或不同的解题思路。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《8的乘法口诀》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《8的乘法口诀》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《8的乘法口诀》在日常生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生完成一份《8的乘法口诀》练习题，巩固所学知识，并尝试将口诀应用于实际生活中的简单计算。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《数学乐园》：介绍数学游戏和活动，帮助学生通过趣味方式学习乘法口诀。

-《乘法的故事》：通过故事讲述乘法