活动三 比比谁更黏（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版[001].docxVIP

活动三比比谁更黏（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

主备人

备课成员

教学内容

活动三比比谁更黏（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

教材内容：通过实验探究，了解不同物质之间的粘性，比较不同粘性的大小，培养观察、记录、分析等科学探究能力。具体内容包括：选择粘性物质、进行粘性实验、记录实验结果、分析实验现象、得出结论。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究精神、实践操作能力和团队合作意识。学生将通过亲自动手实验，锻炼观察、记录、分析等科学探究能力，提升对科学现象的敏感度和对实验数据的处理能力。同时，通过小组合作，培养学生的沟通协作能力和解决问题的能力，激发学生对科学实验的兴趣，增强科学素养。

学情分析

四年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们的好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在知识方面，学生对物质的基本特性有一定了解，但对粘性这一物理现象的深入认识还不够。在能力方面，学生具备一定的观察能力和初步的实验操作能力，但实验设计、数据分析等能力尚需培养。在素质方面，学生的合作意识和团队精神有待加强，自我表达能力也有提升空间。

在行为习惯上，四年级学生上课注意力集中度较高，但容易受到外界干扰，自控能力有待提高。对于本节课，学生的兴趣点在于实验操作，但可能对实验数据的记录和分析不够细致。此外，学生在实验过程中可能存在安全问题意识不足的情况。

综合以上分析，本节课的教学设计应充分考虑学生的认知水平和能力特点，通过趣味性的实验活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的科学探究能力和实验操作技能。同时，注重培养学生的小组合作精神和安全意识，确保教学活动的顺利进行。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过设计简单的粘性物质对比实验，引导学生亲自操作，观察粘性的差异，体验科学探究的过程。

2.讨论法：在实验结束后，组织学生进行小组讨论，分享实验现象，分析粘性的原因，培养学生的合作和表达交流能力。

3.讲授法：在实验前和实验后，通过简明扼要的讲授，介绍粘性相关知识，为学生提供必要的理论支持。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示粘性物质的图片和实验步骤，激发学生兴趣，帮助理解实验目的和方法。

2.教学软件：使用教学软件进行虚拟实验，让学生在没有安全风险的情况下体验不同粘性物质的效果。

3.实物演示：准备不同粘性的物质进行实物演示，让学生直观感受粘性的差异，增强实验效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示不同粘性物质的图片，如胶水、粘土、泡泡等，提问学生：“你们知道这些物质有什么共同点吗？”引导学生思考粘性的概念。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的物质特性，如密度、硬度等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解粘性的定义、分类和特点，结合实际生活中的例子，如衣物粘合、粘贴标签等，帮助学生理解粘性的实际应用。

-举例说明：教师通过展示粘性实验视频，如粘土与水、胶水与纸张等，让学生直观感受粘性的不同表现。

-互动探究：教师提出问题，如“为什么胶水能粘合物品？”“粘性大小如何影响物品的使用？”引导学生进行小组讨论，分享各自的观点。

3.实验操作（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行粘性实验，根据教师提供的材料，如胶水、粘土、水等，设计并实施实验方案。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。

-实验报告：学生完成实验后，填写实验报告，记录实验现象、数据和结论。

4.数据分析（约15分钟）

-学生活动：学生分组讨论实验数据，分析粘性的大小和影响因素，如温度、湿度、粘性物质的种类等。

-教师指导：教师引导学生运用图表、文字等形式展示实验结果，培养学生的数据分析能力。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调粘性的定义、分类和特点，以及实验过程中需要注意的事项。

-学生反馈：学生分享实验心得，提出疑问，教师解答。

6.作业布置（约5分钟）

-学生活动：教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.搜集生活中常见的粘性物质，了解其用途。

2.设计一个简单的粘性实验，并记录实验过程和结果。

3.撰写一篇关于粘性的小论文，阐述粘性的重要性。

7.课后反思（约5分钟）

-教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

-学生反馈：学生填写课后反思表，对教学过程和内容提出意见和建议。

知识点梳理

1