七年级地理下册 第九章 第一节 美国说课稿 新人教版.docxVIP

七年级地理下册第九章第一节美国说课稿新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级地理下册第九章第一节美国说课稿

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2022年9月15日星期四第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①美国地理位置的识别，包括其位于北美洲的位置、东西海岸的地理特征，以及美国与加拿大、墨西哥的边界。

②美国主要地形区的了解，如山脉、平原、高原等，以及这些地形对美国气候、经济活动的影响。

③美国主要气候类型的分布及其对农业生产的影响，例如温带大陆性气候、亚热带湿润气候等。

2.教学难点，

①美国地形的复杂性和多样性，如何让学生理解不同地形对美国气候、河流流向、城市分布等方面的综合影响。

②美国气候类型的分布特点，特别是在北美洲大陆上的气候变化和季节性差异。

③美国地理环境的区域差异及其对经济和文化的影响，如何引导学生理解地理环境与人类活动之间的相互作用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地理地图册、地球仪

-课程平台：地理学科教学平台，提供相关教学视频、在线测试和地理知识库

-信息化资源：美国地理相关图片、视频资料、在线互动地图

-教学手段：PPT演示文稿、课堂讨论、小组合作学习、实地考察模拟

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示美国著名景点的图片或视频，如自由女神像、黄石国家公园等，提问学生是否了解这些景点所在的国家，从而引入美国地理这一主题。

-回顾旧知：简要回顾上节课关于北美洲的基本知识，如北美洲的位置、主要地形区等，为学习美国地理打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.美国地理位置：详细讲解美国在北美洲的位置、与美国周边国家的边界，以及美国东西海岸的地理特征。

b.美国地形：介绍美国主要地形区，如山脉、平原、高原等，分析地形对美国气候、河流流向、城市分布等方面的影响。

c.美国气候：讲解美国主要气候类型的分布，如温带大陆性气候、亚热带湿润气候等，分析气候对美国农业生产的影响。

-举例说明：结合实际案例，如美国农业带的分布、主要城市的地理位置等，帮助学生理解知识点。

-互动探究：组织学生分组讨论，探究美国地形、气候对经济和文化的影响，培养学生的地理思维能力和合作精神。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，绘制美国地图，标注主要地形区、气候类型等。

-教师指导：巡视课堂，对学生在绘图过程中遇到的问题给予指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调美国地理位置、地形、气候等知识点。

-提问学生，检查他们对本节课知识点的掌握情况。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生查阅资料，了解美国的主要城市及其特点，为下一节课的学习做好准备。

-提醒学生注意课堂笔记，及时复习巩固所学知识。

6.教学活动安排

-在新课呈现环节，利用PPT展示美国地图、地形图、气候图等，帮助学生直观地理解知识点。

-在互动探究环节，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

-在巩固练习环节，让学生动手绘图，加深对知识点的理解和应用。

-在课堂总结环节，通过提问学生，检查他们对本节课知识点的掌握情况。

7.教学反思

-教师在课后应及时总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

-关注学生的学习反馈，针对不同学生的学习需求，调整教学方法，提高教学质量。

学生学习效果

学生学习效果

1.地理知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确识别美国在北美洲的位置，了解美国的主要地形区、气候类型及其分布特点，对美国的地形、气候与人类活动的关系有了初步的认识。

2.地理思维能力提升：学生在学习过程中，通过地图、图片、视频等多种形式，锻炼了地理思维能力，学会了从地理角度分析问题，提高了空间想象力和地理信息系统应用能力。

3.合作学习能力增强：在小组讨论和互动探究环节，学生学会了与他人合作，共同解决问题，增强了团队协作能力和沟通能力。

4.实践操作能力提高：学生在绘制美国地图、标注地形区、气候类型等实践活动中，提高了动手操作能力，将理论知识与实际操作相结合。

5.知识迁移能力培养：学生在学习美国地理的过程中，学会了将地理知识迁移到其他国家和地区，提高了对全球地理现象的理解和分析能力。

6.学习兴趣激发：通过本节课的学习，学生对美国地理产生了浓厚的兴趣，激发了他们进一步探索地理知识的欲望。

7.价值观培养：在学习美国地理的过程中，学