Unit4单词故事串编-人教版英语八年级下册.docx

Unit4单词+故事串编

单词

allow/??la?/

wrong/r??/

guess/ɡes/

deal/di?l/

relation/r??le??n/

munication/k??mju?n??ke??n/

argue/?ɑ?ɡju?/

cloud/kla?d/

elder/?eld?(r)/

instead/?n?sted/

whatever/w?t?ev?(r)/

nervous/?n??v?s/

offer/??f?(r)/

proper/?pr?p?(r)/

secondly/?sek?ndli/

explain/?k?sple?n/

clear/kl??(r)/

copy/?k?pi/

return/r??t??n/

member/?memb?(r)/

pressure/?pre??(r)/

pete/k?m?pi?t/

opinion/??p?nj?n/

skill/sk?l/

typical/?t?p?kl/

football/?f?tb??l/

continue/k?n?t?nju?/

pare/k?m?pe?(r)/

crazy/?kre?zi/

development/d??vel?pm?nt/

cause/k??z/

usual/?ju??u?l/

perhaps/p??h?ps/

故事：

在一个宁静的小镇上，有一个名叫李华的男孩。李华是一个非常聪明、勤奋的学生，但他也有一些小小的烦恼。最近，他和班里的几位同学经常发生争执，尤其是在讨论一些问题时，他们总是容易意见不合。李华有时感到非常困惑，因为他不明白自己和同学们之间的沟通（munication）为什么会如此困难。

有一天，李华在家里和父亲谈起了这个问题。他的父亲是一位年长（elder）的老师，经验丰富，总是能够从容应对各种问题。李华说：“爸爸，我总是和同学们争论（argue），每次大家在一起讨论问题时，我们都会有不同的意见。我应该怎么做，才能避免这样的问题呢？”他的父亲笑了笑，回答道：“其实，人际关系（relation）中很重要的一点就是尊重别人，学会聆听，而不仅仅是坚持自己的观点（opinion）。有时，避免争论最好的方法就是找到一种合适的（proper）方式来解释（explain）自己的想法，而不是一味地坚持。”

李华沉思了一会儿，他决定试试看父亲的建议。在第二天的课堂上，老师提出了一个问题：“你们觉得，足球（football）和篮球比赛哪个更有趣？”同学们马上开始了激烈的讨论。有的人支持足球，有的人则更喜欢篮球。李华坐在一旁，听着大家争论，心里开始有些紧张（nervous）。他知道，如果他插手进去，可能会再次引发争执。

但这时，李华突然想起了父亲的建议。他深吸一口气，决定采取不同的方式处理（deal）这个问题，而不是和大家争个对错。他站起来，温和地说：“我明白大家的看法，也许我们都认为自己的喜欢是最好的。但或许我们可以比较（pare）一下足球和篮球的不同，看看它们各自有什么吸引人的地方，这样每个人都能找到自己喜欢的部分。”同学们都停下来，开始认真思考李华的观点。

李华继续说：“首先，足球比赛通常要求团队协作，技能（skill）很重要，特别是球员之间的配合。其次，篮球比赛虽然也需要团队合作，但它更注重速度和反应能力。其次（secondly），足球更适合在户外进行，而篮球则可以在室内进行，不受天气影响。”通过这样的方式，李华不仅表达了自己的看法，还避免了直接的冲突。同学们也开始意识到，每种运动都有它独特的魅力。

讨论结束后，李华感到非常高兴，因为他不仅成功避免了争执，还通过尊重和理解让大家有了一个更加开放的讨论。老师也对李华的表现表示赞许，称他是一位典型的（typical）有智慧的学生。

回到家，李华迫不及待地向父亲汇报了自己的成功。他说：“爸爸，今天在课堂上，我没有像以前那样急于和别人争辩（argue），而是学会了站在别人的角度看问题，结果大家都很喜欢这个方法。”父亲听后微笑着说：“这就是沟通（munication）的艺术，李华。通过这样的方式，你能在争执中找到解决问题的途径。”

然而，李华也发现，虽然他这次处理得很得当，但并不是每个人都会接受他的建议。有个同学依然坚持认为，足球（football）比赛就是最有趣的，他甚至还猜测（guess）李华只是为了避免争论才说那些话。不过，李华并不生气，因为他知道，每个人的意见都是有原因的，只要保持冷静和理性，所有问题都能找到解决的办法。

有一天，李华和几个朋友一起讨论未来的职业规划。大家都在思考自己未来可能从事的行业，有的人说自己想当医生，有的人说想成为工程师，而李华则觉得自己可能会选择做一名教师。他认为，教育不仅能帮助别人，还能自