高中历史 第一单元 东西方先哲 第3课 百科全书式的亚里士多德说课稿 岳麓版选修4.docx

高中历史第一单元东西方先哲第3课百科全书式的亚里士多德说课稿岳麓版选修4

授课内容

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设计思路

本课以亚里士多德为例，探讨古希腊哲学的发展。通过梳理亚里士多德的主要思想，引导学生认识其百科全书式的特点，进而理解古希腊哲学的多元化和开放性。结合教材内容，设计了一系列互动环节，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

核心素养目标

培养学生历史思维，通过分析亚里士多德的思想，提升学生解读历史人物和事件的能力。增强文化理解，使学生认识到古希腊哲学的多元性，拓宽文化视野。同时，锻炼学生的批判性思维，引导学生对亚里士多德的哲学体系进行评价性分析。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确亚里士多德哲学思想的核心内容，包括形而上学、逻辑学、伦理学等领域的贡献。

-理解亚里士多德如何构建其百科全书式的哲学体系，包括其对自然、政治、道德等领域的全面探讨。

-分析亚里士多德与柏拉图哲学思想的异同，展现古希腊哲学的传承与发展。

2.教学难点：

-掌握亚里士多德哲学中复杂的逻辑推理和辩证方法，如中庸之道、演绎法等。

-理解亚里士多德哲学中的形而上学概念，如本质、因果、潜能等，这些概念对现代哲学有深远影响。

-分析亚里士多德政治思想中的民主与法治观念，对于理解古希腊政治制度及其对后世的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有岳麓版选修4的教材，以便跟随课程内容学习亚里士多德的思想。

2.辅助材料：准备与亚里士多德相关的图片、图表和视频，如古希腊哲学家的画像、哲学概念图解等，以增强视觉效果和互动性。

3.教学软件：利用多媒体平台展示亚里士多德生平、著作和哲学思想的相关内容，提高学生的兴趣。

4.教室布置：创建分组讨论区，鼓励学生合作学习，并设置白板或电子屏幕，方便展示教学内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对亚里士多德哲学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道古希腊哲学吗？有没有听说过亚里士多德这个名字？”

展示一些古希腊哲学家的画像和亚里士多德的雕像图片，让学生初步感受古希腊哲学的魅力。

简短介绍亚里士多德的基本生平和哲学贡献，为接下来的学习打下基础。

2.亚里士多德基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解亚里士多德哲学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解亚里士多德哲学的定义，包括其主要研究领域和思想特点。

详细介绍亚里士多德的逻辑学、形而上学、伦理学等领域的贡献，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.亚里士多德案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解亚里士多德哲学的特性和重要性。

过程：

选择亚里士多德的《政治学》和《尼各马科伦理学》中的经典段落进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解亚里士多德哲学的多元性。

引导学生思考亚里士多德的政治思想对现代民主制度的启示，以及其伦理学对个人道德修养的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与亚里士多德哲学相关的主题进行深入讨论，如“亚里士多德的政治哲学对现代政治制度的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对亚里士多德哲学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调亚里士多德哲学的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括亚里士多德哲学的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调亚里士多德哲学在西方哲学史上的地位和影响，鼓励学生进一步探索和思考。

布置课后作业：让学生阅读亚里士多德的《尼各马科伦理学》选段，并撰写一篇读书笔记，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-亚里士多德著作选读：除了教材中的内容，可以推荐学生阅读亚里士多德的《形而上学》、《物理学》、《伦理学》等原著选段，以加深对亚里士多德哲学体系的理解。

-古希腊哲学史：介绍古希腊哲学的发展历程，包括对苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的比较研究，帮助学生建立更广阔的历史背景。

-古希腊艺术与建筑：通过研究古希腊的艺术和建筑，如帕特农神庙、雕塑作品等，了解古希腊社会的文化背景和哲学思想的影响。

-现代哲学与亚里士多德：探讨亚里士多德哲学对现代哲学家的启发，如康德、黑格尔等，分析其哲学思想在当代哲学中的地位。

2.拓展建