破局新生无畏前行八年级开学第一课主题班会教学设计.docx

破局新生，无畏前行——初二开学第一课主题班会教学设计

一、班会主题

“破局新生，无畏前行——从《哪吒之魔童闹海》汲取成长力量”

二、班会背景

初二是初中学习生涯的关键转折点，学生们面临着知识难度增加、学业压力增大以及青春期身心变化等诸多挑战。经过一个寒假的休整，部分学生可能还未完全找回学习状态，缺乏明确的学习目标和积极的学习动力。同时，在成长过程中，他们也会遭遇各种自我认知、人际关系等方面的困惑。《哪吒之魔童闹海》作为一部广受欢迎且富含深刻哲理的动画电影，其中主角哪吒面对命运不公、外界质疑时展现出的不屈精神、勇敢态度以及自我突破的成长历程，能为初二学生提供宝贵的精神指引，帮助他们更好地应对新学期的挑战。

三、班会目的

引导学生从电影《哪吒之魔童闹海》中挖掘面对困难与挑战时应具备的精神品质，如坚韧、勇敢、自我认同等，激发学生内心的正能量，树立积极向上的人生态度。

通过讨论、分享等环节，帮助学生将电影中的感悟与自身学习、生活实际相结合，明确新学期的学习目标和成长方向，增强学习动力和克服困难的决心。

借助小组活动，培养学生的团队协作能力、沟通表达能力，营造积极和谐的班级氛围，促进同学之间的相互了解与支持，让学生以更好的状态投入到新学期的学习生活中。

四、班会准备

提前精心剪辑《哪吒之魔童闹海》中具有代表性的精彩片段，涵盖哪吒遭受误解、努力修炼、与命运抗争等情节，制作成约1520分钟的视频资料。

准备足量的便签纸和多种颜色的彩笔，方便学生记录自己的想法、目标以及困惑。

为每个小组准备一张大白纸和马克笔，用于小组讨论成果的展示。

设计并打印与电影主题及新学期规划相关的调查问卷，了解学生对电影的熟悉程度、对新学期的期望与担忧等。

准备小奖品，如笔记本、书签、卡通贴纸等，用于奖励在班会互动环节中表现出色的学生。

五、班会流程

（一）开场导入

老师微笑着走进教室，热情地向学生们打招呼：“同学们，经过一个丰富多彩的寒假，咱们又相聚在熟悉的教室，迎来了充满挑战与希望的新学期！在开始今天的课程之前，老师想先和大家聊点轻松有趣的。相信不少同学在假期里都看了不少精彩的影视作品，今天老师就给大家带来了一段特别的视频。”

老师打开多媒体设备，播放一段经过精心剪辑的、节奏欢快的电影预告片混剪，其中巧妙地融入《哪吒之魔童闹海》的关键画面，如哪吒霸气的出场、与敖丙的精彩对决等，但不透露电影名称。视频播放结束后，老师提问：“同学们，在刚才的视频里，有没有哪个画面让你们印象特别深刻？大家可以大胆猜猜，这其中有一个片段来自哪部电影？”鼓励学生积极举手回答，营造轻松活跃的开场氛围。

（二）电影片段赏析

老师对学生的回答进行点评和总结后，说道：“看来大家的眼光都很独到，没错，其中最引人注目的片段就来自咱们国产动画佳作《哪吒之魔童闹海》。这部电影不仅画面精美绝伦，更蕴含着许多深刻的人生哲理，今天咱们就一起深入地赏析一番。”随后，播放精心剪辑的《哪吒之魔童闹海》核心片段。播放时，老师适时进行简单讲解和引导，比如在哪吒被村民误解、嘲笑，愤怒地想要证明自己时，提醒学生注意哪吒的表情和台词；在哪吒刻苦修炼，努力突破自身极限时，引导学生观察他的坚持与付出。

片段播放结束后，老师提出一些问题引导学生思考：“同学们，在刚才的片段里，哪吒面临着哪些困境？他又是如何应对的？当哪吒听到大家叫他‘妖怪’，被所有人排斥的时候，他心里可能在想什么？”给学生留出23分钟的时间独立思考，让他们在脑海中梳理电影情节和自己的感受。

（三）小组讨论

老师将学生分成68人一组，确保每个小组的成员在学习能力、性格特点等方面具有一定的多样性，以促进思维的碰撞和交流。分组完成后，老师明确讨论任务：“接下来，请大家以小组为单位，围绕刚才提出的问题展开讨论。同时，大家还可以结合自身的生活和学习经历，谈谈从哪吒的经历中得到了哪些启发。每个小组推选一名记录员，用咱们准备好的大白纸和马克笔，把大家讨论的要点清晰地记录下来。”

学生们展开热烈讨论，老师穿梭于各个小组之间，认真倾听学生的发言，适时给予鼓励和引导。对于讨论陷入僵局的小组，老师可以提出一些启发性的问题，如“你们在生活中有没有遇到过被人误解的时候？当时是怎么处理的？和哪吒的做法有什么不同？”引导学生打开思路，深入探讨。

（四）小组代表发言

每个小组推选一名代表上台发言，分享小组讨论的成果。发言顺序通过随机抽签决定，以增加活动的公平性和趣味性。小组代表站在讲台上，自信地展示小组讨论记录，并详细阐述小组的观点：“大家好，我们小组认为，哪吒面临的最大困境就是被整个陈塘关的百姓误解，都把他当成妖怪。但哪吒没有自暴自弃，他一直努力想要证明自己不是妖怪，是善良的。这让我们想到，在学习中，有时候我们也会遇到难题，被老师和同学误解我们不努力，但我们不能放弃，要像哪吒一