《风格多样的外国古代建筑》（教案及反思）-2024-2025学年赣美版（2024）初中美术七年级下册.docxVIP

《风格多样的外国古代建筑》（教案及反思）-2024-2025学年赣美版（2024）初中美术七年级下册

教学项目

具体内容

一、教材分析

《风格多样的外国古代建筑》是赣美版（2024）初中美术七年级下册的关键课程，教材聚焦外国古代建筑，通过丰富图文，呈现了古埃及、古希腊、古罗马、中世纪哥特式以及文艺复兴时期等不同风格建筑的特点与魅力。这些建筑承载着特定历史时期的文化、宗教和社会背景，是艺术与历史的结晶。学习此内容，能让学生深入了解世界建筑文化的多样性，提升审美能力，增强对不同文化的理解与尊重，为后续学习世界艺术史奠定基础。

二、核心素养目标

1.审美感知：通过大量图片、视频和实地考察资料，引导学生感受不同风格外国古代建筑的造型、比例、色彩和装饰之美，培养学生敏锐的审美感知能力。

2.艺术表现：鼓励学生运用绘画、手工等方式，描绘或制作外国古代建筑的模型，提升学生的艺术表现能力。

3.创意实践：引导学生从建筑风格、功能和文化内涵出发，进行创意设计，培养学生的创新思维和实践能力。

4.文化理解：帮助学生理解不同风格外国古代建筑背后的历史、宗教和社会文化背景，增强对多元文化的理解与包容。

三、学情分析

七年级下册学生对新鲜事物充满好奇，有一定的自主学习能力和团队协作精神。在日常生活中，他们接触过各类建筑，但对外国古代建筑的风格特点、文化内涵了解有限。在美术学习方面，学生已掌握基本绘画技巧和美术知识，但对于建筑艺术的专业知识和分析方法较为陌生。因此，教学应从学生的兴趣和认知水平出发，采用直观、生动的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。

四、教学重难点

1.教学重点：

（1）.了解古埃及、古希腊、古罗马、中世纪哥特式以及文艺复兴时期等不同风格外国古代建筑的特点。

(2.掌握分析建筑风格的方法，包括建筑的结构、装饰、材料等方面。

2.教学难点：

(1).理解不同风格外国古代建筑与当时社会文化背景的内在联系。

（2）.培养学生运用所学知识，对陌生建筑进行风格分析和文化解读的能力。

五、教学方法和学习策略

1.教学方法：

（1）.讲授法：讲解不同风格外国古代建筑的特点、历史背景和文化内涵，使学生对教学内容有初步的理性认识。

（2）.欣赏法：展示大量精美的建筑图片、视频和实地考察资料，让学生直观感受建筑的魅力，培养学生的审美能力。

（3）.讨论法：组织学生就建筑案例进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。（4）.实践法：安排学生进行建筑绘画或模型制作，让学生在实践中巩固所学知识，提高动手能力和创新能力。

2.学习策略：

（1）.自主学习策略：学生在课前自主收集外国古代建筑的资料，培养学生自主获取知识的能力。2.合作学习策略：学生分组进行讨论和实践活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

（3）.探究学习策略：引导学生对建筑案例进行深入探究，培养学生的问题意识和探究能力。

六、教学准备

1.多媒体课件，包含丰富的建筑图片、视频、历史资料和案例分析。

2.建筑模型制作材料，如卡纸、泡沫板、剪刀、胶水、颜料等。

3.绘画工具，如画纸、彩笔、油画棒、水彩颜料等。

4.展示道具，如展示架、展板、多媒体展示设备等。

七、教学过程

（一）、导入新课

1.教师活动：播放一段世界著名建筑的视频，涵盖不同风格的外国古代建筑，如埃及金字塔、希腊帕特农神庙、法国巴黎圣母院等。提问学生：“在视频中，你们看到了哪些不同的建筑？这些建筑给你们留下了怎样的印象？它们之间有什么不同之处？”

2.学生活动：观看视频，思考问题，积极回答教师提问，分享自己对视频中建筑的直观感受。

【设计意图：通过播放精彩的视频，创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导学生关注不同风格的外国古代建筑，为新课的学习做好铺垫。】

、讲授新课：

古埃及建筑风格

.教材课文内容讲解：引导学生翻开教材，阅读关于古埃及建筑的章节。教师结合教材图片，讲解古埃及建筑以金字塔和神庙为代表，其特点是巨大的体量、简洁的几何形状和神秘的宗教氛围。

.例子讲解：以胡夫金字塔为例，介绍其由巨大的石块堆砌而成，塔身呈正四棱锥形，四个斜面正对东南西北四个方向。金字塔的建造体现了古埃及人高超的数学和工程技术水平，同时也反映了古埃及人对来世的信仰和对法老的崇拜。

.师生互动：教师提问：“为什么古埃及人要建造如此巨大的金字塔？金字塔的建筑形式与当时的社会文化有什么关系？”学生分组讨论，每组推选一名代表发言，分享小组讨论的观点。

【设计意图：通过对教材内容的讲解和具体例子的分析，让学生对古埃及建筑风格有初步的认识，通过师生互动，引导学生思考建筑与社会文化的关系，培养学生的分析能力和团队协作能力。】

古希腊建筑风格

.教材课文内容讲解：继续引导学生阅读教材中