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《传递绿色理念》（教案及反思）-2024-2025学年赣美版（2024）初中美术七年级下册

教学环节

具体内容

一、教材分析

《传递绿色理念》是赣美版（2024）初中美术七年级下册中极具现实意义的一课。教材以美术为切入点，深入探讨绿色理念这一全球关注的议题。通过丰富多样的教学内容，涵盖环保主题的绘画、雕塑、装置艺术，以及环保手工制作等，引导学生从美术视角理解绿色理念的内涵与重要性。教材精选的各类艺术作品，不仅展现了艺术创作与环保的巧妙融合，还为学生提供了直观的视觉范例，帮助他们认识到美术在传递绿色信息、激发环保意识方面的独特作用。此外，教材还设置了实践活动，鼓励学生亲身体验，运用所学美术技能，创作宣传绿色理念的作品，将理论知识转化为实际行动，增强学生的社会责任感与环保行动力。

二、核心素养目标

1.图像识读：学生能够准确识别环保美术作品中的视觉元素，如色彩、图形、材质等，理解这些元素如何传达绿色理念，例如分析以绿色森林为主题的绘画中，绿色调与树木形态传递的生态和谐信息。

2.美术表现：运用绘画、手工、设计等多种美术形式，创作绿色主题作品，表达对绿色理念的理解，如绘制环保海报、制作再生材料手工艺品等。3.审美判断：在欣赏环保美术作品时，培养对美的感知与判断能力，能从环保和艺术双重角度评价作品，提升审美素养。

4.创意实践：鼓励学生突破传统，运用创新手法和环保材料，展现独特的绿色理念表达，培养创新与实践能力，如用废旧塑料瓶制作创意灯具。5.文化理解：了解不同文化背景下绿色理念的表达与实践，认识到绿色文化的多元性，增强文化包容与全球视野。

三、学情分析

七年级下册学生正处于对世界充满好奇、渴望探索新知识的阶段，对环保话题有一定的认知基础，在日常生活中接触过环保宣传，也参与过一些简单的环保活动，但对绿色理念的理解多停留在表面，缺乏深度探究。在美术技能方面，学生已掌握基础的绘画和手工技巧，具备一定的造型能力和色彩运用能力，但在将绿色理念与美术创作深度融合，以及运用美术作品有效传达环保信息方面，还存在较大提升空间。教学中需结合学生特点，通过生动有趣的方式引导他们深入思考绿色理念，激发创作热情。

四、教学重难点

1.教学重点：引导学生深入理解绿色理念的内涵，掌握从环保美术作品中解读绿色信息的方法；通过多样化美术实践，学会运用美术语言表达绿色理念，如在海报设计中运用图形与色彩突出环保主题。

2.教学难点：启发学生从独特视角挖掘绿色理念的表达，将抽象理念转化为富有创意与感染力的美术作品；引导学生在创作中深入思考环保问题，使作品具有深度和社会价值，避免形式化。

五、教学方法和学习策略

1.教学方法：

（1）讲授法、欣赏法、讨论法、实践法、情境教学法。

（2）讲授法用于讲解绿色理念与美术知识；

（3）欣赏法通过展示环保美术作品，让学生直观感受绿色之美；

（4）讨论法促进学生思想碰撞，深化对绿色理念的理解；

（5）实践法让学生在创作中提升美术能力与环保行动力；

（6）情境教学法创设环保情境，增强学生的代入感。

2.学习策略：

（1）自主探究、小组合作、观察分析、反思总结。（2）学生自主探究环保美术作品，小组合作完成创作任务，观察分析生活中的环保元素，反思总结学习成果，不断提升学习效果。

六、教学准备

1.多媒体课件：收集大量环保主题美术作品图片、视频，包括国内外知名环保艺术作品，如垃圾雕塑、环保壁画等，以及环保纪录片片段，配以文字说明与创作背景介绍。

2.绘画工具：绘画纸、彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画工具套装等。

3.手工材料：废旧物品（如易拉罐、旧衣物、旧报纸等）、环保材料（如竹材、可降解塑料等）、剪刀、胶水、热熔胶枪等。

4.展示道具：展示架、画框、磁性黑板、线上展示平台（用于线上教学或作品分享）。

七、教学过程

导入新课

播放一段关于地球环境现状的视频，展示森林砍伐、海洋污染、垃圾堆积等画面，背景音乐选用节奏紧张的音乐，营造紧迫感。

视频结束后，提问学生：“看到这些画面，你们有什么感受？我们能为改善环境做些什么？”引导学生自由发言，分享自己对环境问题的看法和初步的环保想法。

【设计意图：通过震撼的视觉冲击和紧张的音乐氛围，迅速吸引学生注意力，激发学生对环境问题的关注和对绿色理念的思考，为后续课程开展奠定情感基础。】

讲解新课

翻开教材，介绍《传递绿色理念》这一章节的主要内容和学习目标，引导学生了解教材从绿色理念的概念、环保美术作品赏析到创作实践的编排逻辑。

详细讲解教材中选取的环保美术作品。以艺术家利用废旧金属创作的动物雕塑为例，分析作品中废旧金属的材质运用，如何通过独特的造型设计，将废弃材料转化为富有生命力的艺术形象，传达出资源回收利用与保护动物的绿色理念。讲解作品创作的社会背景，如日益严重的资源浪费和物