二次根式课件人教版数学八年级下册(1).pptx

第1课时二次根式第十六章二次根式

教学目标认真阅读课本第2页的内容，理解教学重点和难点。

用带有根号的式子填空，看看写出的结果有什么特点：⑴面积为3的正方形的边长为，面积为S的正方形的边长为.⑵一个长方形的围栏，长是宽的2倍，面积为130m2，则它的宽为m.问题1：什么叫做二次根式?一、探究1

⑶一个物体从高处自由落下，落到地面所用的时间t（单位：s）与开始落下时离地面的高度h（单位：m）满足关系.如果用含有h的式子表示t，那么t为.上面问题的结果都是表示一些正数的.一般地，我们把形如：（）的式子叫做二次根式，“”称为二次根号.平方a≥0一、探究1问题1：什么叫做二次根式?

当x是怎样的实数时，在实数范围内有意义？解：由x-2≥0，得x≥.∴当x≥时，在实数范围内有意义.结论：二次根式有意义的条件是a≥.问题2：二次根式有意义的条件是什么?220三、探究2

当是怎样的实数时，下列的各式在实数范围内有意义？⑴；解：由a-1≥0，得a≥.∴当a≥时，在实数范围内有意义.⑵；解：由2a+3≥0，得a≥-1.5.∴当a≥-1.5时，在实数范围内有意义.11四、课堂练习2

⑶；解：由-a≥0，得a≤.∴当a时，在实数范围内有意义.⑷；解：由5-a≥0，得a≤5.∴当a≤5时，在实数范围内有意义.⑸解：由x-1＞0，得x＞1.∴当x＞1时，在实数范围内有意义.0≤0四、课堂练习2

思考：当x是怎样的实数时，在实数范围内有意义？呢？答：⑴当x时，在实数范围内有意义.⑵当x时，在实数范围内有意义.为任意实数≥0四、课堂练习2

1.下列式子中，是二次根式的是（）A.—B.C.D.x2.下列式子中，不是二次根式的是（）A.B.C.D.3.已知一个正方形的面积是5，那么它的边是（）A.5B.C.D.以上皆不对ADB五、拓展练习

4.画一个面积为18cm2的长方形，使它的长和宽之比为3∶2，它的长、宽各应取多少？解：设它的长为3x,宽为2x，则3x˙2x=186x2=18x2=3x=∴3x=3，2x=2.答：它的长、宽各应取3cm,2cm.五、拓展练习

5.当x是怎样的实数时，下列各式在实数范围内有意义？(1)；(2)；(3).解：(1)由x2≥0得x为任意实数都有x2+1≥0.∴x可取任意实数.(2)当x为任意实数时，都有(x-1)2≥0.∴x可取任意实数.(3)由≥0，得x＞0.∴当x＞0时，在实数范围内有意义.五、拓展练习

六、归纳小结：1.二次根式的概念我们把形如：（）的式子叫做，“”称为.2.二次根式的意义当a时，在实数范围内有意义.a≥0二次根式二次根号≥0

3.判断二次根式的关键是，抓住二次根式两个必备特征：(1)外貌特征：含有“”；(2)内在特征：被开方数0.4.要使二次根式在实数范围内有意义.即需满足被开方数，列不等式求解即可.若二次根式为分母或二次根式为分式的分母时，应同时考虑.≥大于或等于0分母不为0

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