3.1《环境安全对国家安全的影响》说课稿2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修三.docx

3.1《环境安全对国家安全的影响》说课稿2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修三

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1《环境安全对国家安全的影响》说课稿2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修三

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述《环境安全对国家安全的影响》这一章节，通过分析环境安全对国家安全的影响，使学生了解环境安全在国家安全中的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与高中地理选择性必修三中的《环境与国家安全》章节相关联。学生在此前已经学习了环境问题的基本概念和影响，本节课将在此基础上，进一步探讨环境安全对国家安全的影响，帮助学生形成对环境安全与国家安全之间关系的全面认识。

核心素养目标

1.培养学生的地理思维，使其能够运用地理视角分析环境安全与国家安全的关系。

2.提升学生的环境意识，增强其对环境保护的责任感和使命感。

3.增强学生的综合分析能力，通过案例研究，学会从多角度分析环境安全问题对国家安全的潜在影响。

4.培养学生的国际合作意识，认识到环境安全问题是全球性问题，需要国际社会的共同努力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①环境安全对国家安全的影响机制：通过案例分析和数据解读，使学生理解环境恶化如何影响国家的政治、经济、军事和社会稳定。

②环境安全与国家安全的相互作用：引导学生探讨环境问题如何触发国家安全问题，以及国家安全政策如何应对环境安全挑战。

2.教学难点，

①环境安全概念的深化理解：帮助学生准确把握环境安全的概念，区分环境安全与环境保护的区别。

②环境安全问题的复杂性分析：引导学生认识到环境安全问题涉及多个领域，需要综合运用地理、政治、经济等多学科知识进行综合分析。

③国际环境安全合作的策略探讨：在讨论国际环境安全合作时，难点在于如何使学生理解不同国家在环境安全合作中的利益冲突和合作机制。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体演示，讲解环境安全对国家安全的影响理论基础，使学生建立清晰的知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕特定案例进行小组讨论，激发学生的思维活力，提高参与度。

3.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析环境安全问题的复杂性，提升解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示环境变化对国家安全的影响，直观形象地展示教学内容。

2.教学视频：播放与环境安全相关的纪录片，增强学生的直观感受和理解。

3.网络资源：利用网络平台，提供拓展阅读材料和在线互动，拓宽学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《环境安全对国家安全的影响》的相关背景知识，了解环境安全的基本概念和国家安全的重要性。

设计预习问题：围绕环境安全对国家安全的影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“列举三个环境安全问题及其对国家安全的影响。”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环境安全对国家安全的影响机制。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于气候变化对国家安全影响的具体案例。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《环境安全对国家安全的影响》课题，激发学生的学习兴趣。例如，播放关于某地区因水资源短缺引发国家安全的新闻视频。

讲解知识点：详细讲解环境安全对国家安全的影响机制，结合实例帮助学生理解。例如，讲解气候变化如何影响粮食安全和国防安全。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析环境安全问题的能力。例如，让学生扮演不同角色，讨论如何应对跨境环境污染问题。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能会问及如何评估环境安全风险。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验环境安全问题的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《环境安全对国家安全的影响》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，要求学生分析当地环境安全问题，