8.1.1 功 说课稿 -2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册.docx

8.1.1功说课稿-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.1.1功说课稿-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：8.1.1功，包括功的定义、计算公式、功的物理意义等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高一上学期所学的力学基础紧密相关，如力的概念、功的计算等。通过复习已学知识，有助于学生更好地理解功的概念和应用。

核心素养目标

1.提升学生运用物理知识解释实际问题的能力。

2.培养学生分析、解决问题的逻辑思维能力和抽象思维能力。

3.增强学生对科学探究过程的参与度和实践能力，特别是实验设计和数据分析能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了基础的力学知识，包括力的概念、力的合成与分解、牛顿运动定律等。这些知识为本节课的功的概念奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一年级学生对物理学科普遍保持较高的兴趣，尤其是对实验和实际应用方面的内容。学生的能力水平参差不齐，部分学生具备较强的逻辑思维和抽象思维能力，能够较快地理解和掌握新知识。学习风格上，学生既有偏好于通过实验操作来学习的学生，也有倾向于通过理论推导和公式推导来学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对功的概念理解不够深入，难以区分功和功率的区别，容易混淆。此外，学生在计算功时，可能会遇到如何选择合适的力和位移的关系，以及如何处理非直线运动中的功的问题。此外，对于一些学生来说，将功的概念与实际生活中的现象联系起来可能是一个挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、力学演示模型、功的计算器等。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线作业。

3.信息化资源：力学动画演示软件、在线力学实验模拟平台、力学相关教学视频。

4.教学手段：课堂讲解、小组讨论、实验操作、习题练习、课堂提问。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对功的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是功吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于机械做功的图片或视频片段，如举重、推车等，让学生初步感受功的魅力或特点。

简短介绍功的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.功的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解功的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解功的定义，包括其主要组成元素或结构：力和物体在力的方向上移动的距离。

详细介绍功的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解：功的计算公式W=Fs，其中F是力，s是物体在力的方向上移动的距离。

3.功的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解功的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的功的案例进行分析，如滑轮组提升重物、斜面推车等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解功的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用功的概念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与功相关的主题进行深入讨论，如“如何提高机械效率”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对功的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调功的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括功的基本概念、计算公式、案例分析等。

强调功在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用功的概念。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于功的应用或研究的短文或报告，提出自己对于功在实际生活中的应用和改进的看法。

提醒学生注意作业的完成时间和提交方式。

教学过程设计说明：

本节课的教学过程注重理论与实践相结合，通过案例分析和小组讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力和团队合作精神。同时，通过课堂展示和点评，培养学生的表达能力，加深对功的理解。课后作业的布置旨在巩固所学知识，并鼓励学生进行进一步的学习