5.制作塔台模型 说课稿-2023-2024学年科学六年级下册教科版.docx

5.制作塔台模型说课稿-2023-2024学年科学六年级下册教科版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为制作塔台模型，涉及教科版六年级下册科学课程中的“建筑与结构”章节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的建筑原理和结构知识，本节课通过制作塔台模型，将理论知识与实际操作相结合，巩固和拓展了学生对建筑与结构知识的理解。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的创新思维、实践能力和科学探究精神。学生将通过亲手制作塔台模型，学会运用科学方法解决问题，提高动手操作能力，同时培养对建筑与结构领域的兴趣，增强环保意识和社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：1.塔台模型的结构稳定性；2.模型与实际建筑原理的结合。

难点：1.材料选择与合理利用；2.模型设计与施工过程中的创新思维。

解决办法：

1.重点：通过小组讨论和教师示范，引导学生理解稳定性的重要性，并学习如何设计稳定结构。

2.难点：提供多种材料供学生选择，鼓励学生根据材料特性进行创新设计。在施工过程中，设置问题情境，引导学生思考如何优化设计，提高模型质量。通过实际操作和反馈，逐步突破创新思维的难点。

四、教学方法与策略

1.采用项目导向学习方法，让学生在制作塔台模型的过程中主动探究和解决问题。

2.通过小组合作，设计角色扮演活动，让学生分别扮演建筑师、工程师和材料学家，以模拟实际工作流程。

3.结合实验和游戏，如“材料挑战”游戏，让学生在实践中学习材料特性和结构设计。

4.使用多媒体辅助教学，展示不同类型的塔台建筑图片和视频，激发学生学习兴趣，并作为参考和灵感来源。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“塔台模型制作”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何选择合适的材料？”“如何确保模型的稳定性？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解塔台模型制作的基本原理和材料特性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解塔台模型制作的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同类型的塔台建筑图片和视频，引出“塔台模型制作”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解塔台模型制作的关键步骤，包括材料选择、结构设计、施工方法等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论如何制作一个稳定且美观的塔台模型。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和想法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解塔台模型制作的知识点。

实践活动法：设计小组合作制作塔台模型的活动，让学生在实践中掌握制作技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解塔台模型制作的知识点，掌握制作技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“塔台模型制作”课题，布置设计并制作一个小型塔台模型的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与塔台模型制作相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，设计并制作一个小型塔台模型。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，学习更多关于建筑和结构的知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的塔台模型制作知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识与技能掌握

学生在学习过程中，对塔台模型制作的相关知识有了全面的理解，包括材料选择、结构设计、施工方法等。他们能够根据实际需求选择合适的材料，并运用所学原理设计出稳定且美观的塔台模型。此外，学生在制作过程中掌握了切割、粘合、搭建等基本技能，为今后参与类似实践活动奠定了基础。

2.创新思维能力的培养

在小组讨论和合作制作塔台模型的过程中，学生充分发挥了自己的创新思维。他们尝试不同的设计方案，不断优化模型结构，提高模型的稳定性和美观