乘法——口算乘法（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北京版.docxVIP

乘法——口算乘法（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北京版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以北京版三年级上册数学教材中的“乘法——口算乘法”为教学内容，旨在让学生掌握两位数乘一位数的口算方法，培养其计算能力和逻辑思维。设计思路如下：

1.通过创设生活情境，引发学生对乘法的兴趣，激发学习欲望。

2.引导学生回顾已学的乘法知识，为新课学习奠定基础。

3.利用直观教具和动画演示，帮助学生理解口算乘法的原理。

4.通过师生互动、生生合作，让学生在实际操作中掌握口算乘法的技巧。

5.设计梯度练习，巩固所学知识，提高学生的计算速度和准确性。

6.总结归纳，强化学生对口算乘法的理解和运用。

二、核心素养目标

1.培养学生的数感，使其能够理解乘法的意义，能够灵活运用乘法口算方法解决实际问题。

2.发展学生的逻辑思维能力，通过探究和解决问题，提升分析问题和解决问题的能力。

3.增强学生的运算能力，提高口算速度和准确性，为后续学习打下坚实基础。

4.培养学生的合作意识，通过小组讨论和交流，学会分享思路和倾听他人意见，共同完成任务。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一位数乘一位数的乘法运算；

-掌握了两位数加法和减法的基本运算规则；

-对乘法口诀有一定的了解和运用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对乘法运算表现出浓厚兴趣，尤其是通过游戏和实践活动；

-学生具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力；

-学生学习风格多样，有的偏好直观演示，有的喜欢通过实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在进行两位数乘一位数口算时，可能会因为进位问题而感到困惑；

-部分学生可能在乘法口诀的记忆和应用上存在困难；

-面对复杂问题时，学生可能缺乏解题策略，难以将口算乘法灵活应用于实际问题中。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的方式，清晰讲解口算乘法的步骤和原理，同时鼓励学生提问和思考。

2.设计口算乘法游戏，如“乘法接力赛”和“口算小达人”，激发学生学习兴趣，增强实践操作能力。

3.利用多媒体课件展示口算乘法的动态过程，帮助学生形象理解口算方法。

4.安排小组合作活动，让学生在讨论中交流口算乘法的技巧，培养合作精神和批判性思维。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习视频和乘法口诀表，要求学生提前熟悉两位数乘一位数的口算方法。

-设计预习问题：提出如“口算35×4时，你是如何计算的？”等问题，引导学生思考口算过程。

-监控预习进度：通过线上平台的预习作业提交情况，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读乘法口诀表，理解口算乘法的步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，学生尝试用自己的方法解答，并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习中的发现和疑问通过微信平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和解决问题的能力。

-信息技术手段：利用微信平台，方便快捷地分享资源和收集反馈。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，减少课堂上的基础知识讲解时间。

-培养学生的自主学习能力，提高学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个购物实例，引出两位数乘一位数的口算问题。

-讲解知识点：详细讲解两位数乘一位数的口算步骤，如先乘个位，再乘十位，注意进位。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享自己的口算方法，并进行角色扮演，模拟购物情景中的口算乘法。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将口算步骤应用于实际计算中。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演实践口算乘法。

-提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，并与其他同学交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解口算乘法的步骤和注意事项。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握两位数乘一位数的口算方法，突破教学重点。

-通过实践活动，让学生在实际情景中运用所学知识，解决实际问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的口算乘法练习题，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：提供一些乘法游戏和练习网站，供学生进一步练习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固两位数乘一位数的口算方法。

-拓