Unit4 Lesson1 《This is my friend》（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit4Lesson1《Thisismyfriend》（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

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教学内容

Unit4Lesson1《Thisismyfriend》是2024-2025学年冀教版（三起）英语三年级上册的一个章节。本节课主要围绕“介绍朋友”这一主题展开，教学内容包括：

1.学习并掌握问候语Thisismyfriend；

2.学习表示人物的单词，如boy、girl、man、woman等；

3.学习描述人物的形容词，如happy、sad、tall、short等；

4.学习使用一般疑问句Ishe/she...?进行询问，并学会回答Yes,he/sheis.或No,he/sheisnt.；

5.通过对话练习，提高学生的口语交际能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生准确使用英语进行自我介绍和介绍他人的能力，以及运用所学词汇和句型进行有效交流。

2.文化意识：通过介绍朋友的活动，让学生理解并尊重不同文化背景下的人际交往方式。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，通过描述朋友的特点，培养学生的创新思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，提高学生通过英语学习获取和处理信息的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握并正确使用Thisismyfriend等句型进行介绍。

2.学习并运用新词汇，如boy、girl、happy、sad等。

3.学会使用一般疑问句Ishe/she...?及回答Yes,he/sheis.或No,he/sheisnt.。

难点：

1.学生可能会混淆不同的人称代词和形容词的使用。

2.学生在口语表达时可能无法流畅地组织句子。

解决办法：

1.采用直观教学，通过图片和实物展示，帮助学生形象记忆新词汇和句型。

2.设计角色扮演和小组互动活动，让学生在实际语境中练习使用新学的词汇和句型，增强语言实践。

3.针对人称代词和形容词的混淆问题，通过重复练习和游戏化的教学方法，帮助学生巩固记忆。

4.鼓励学生大胆开口，提供简单的句型模板，帮助学生逐步构建完整的句子。

5.在课堂上设置明确的评价标准，及时反馈学生的表现，帮助他们纠正错误，提高准确性。

教学资源

-冀教版（三起）英语三年级上册教材

-教学PPT

-人物图片卡片

-简易白板或黑板

-马克笔

-录音机或音响设备

-小组活动用桌椅布置

-角色扮演道具

-教学评价表

教学过程设计

【总用时：45分钟】

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师扮演一名新同学，进入教室并与学生互动，用Thisismyfriend介绍自己的朋友（由另一位教师扮演），引起学生兴趣。

-用时：2分钟

2.提出问题：教师提问学生：“你们有朋友吗？你们想介绍你的朋友给大家认识吗？”引导学生思考和回答。

-用时：1分钟

3.引出主题：教师总结学生的回答，并引出本节课的主题：“今天我们要学习如何用英语介绍我们的朋友。”

-用时：2分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.教学新词汇：教师展示图片卡片，教授boy、girl、happy、sad等新词汇，让学生跟读并模仿。

-用时：5分钟

2.教学句型：教师通过示例和解释，教授Thisismyfriend句型，并引导学生用新学的词汇替换其中的内容。

-用时：3分钟

3.教学疑问句和回答：教师演示并解释一般疑问句Ishe/she...?及回答Yes,he/sheis.或No,he/sheisnt.，并让学生跟读。

-用时：2分钟

4.互动练习：教师邀请几名学生上台，用新学的句型和词汇介绍他们的朋友，其他学生听后进行回答。

-用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：学生分成小组，每组选择一张人物图片，用Thisismyfriend句型和所学词汇进行介绍，并询问其他小组的同学。

-用时：5分钟

2.角色扮演：教师提供几个角色扮演的场景，让学生在小组内进行角色扮演，练习使用本节课所学的句型和词汇。

-用时：5分钟

四、课堂提问与反馈（5分钟）

1.教师提问：教师随机提问几个学生，让他们用英语介绍一位朋友，并询问其他学生是否理解。

-用时：2分钟

2.学生互评：学生互相评价对方的介绍是否准确、流利，教师给予反馈和指导。

-用时：2分钟

3.总结反馈：教师总结学生的表现，强调本节课的重点和难点，并给予肯定和鼓励。

-用时：1分钟

五、课堂小结（2分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，确保学生掌握了介绍朋友的句型和词汇。