人教部编三年级下册语文精品教学课件 第八单元 25. 慢性子裁缝和急性子顾客 (2).ppt

（R）版福建专版语文三年级下册课件提示：点击进入习题第1课时语基素养专训二一五四三六提示：点击进入习题第2课时主题素养特训21543第1课时语基素养专训一、下列加点字读音正确的一项是()A.承认(chénɡ) 夹袄(jiā)B.泄气(xiè) 裁缝(fènɡ)C.短袖(xiù) 箱子(xiānɡ)D.一卷布(juàn) 负责(zhé)........C【点拨】本题考查字音。A项中“夹袄”的“夹”应读“jiá”；B项中“裁缝”的“缝”应读“féng”；D项中“一卷布”的“卷”应读“juǎn”，“负责”的“责”应读“zé”。二、读拼音，写词语。王师傅xìngɡé()温和，shǒuyì()高超。一卷卷bùliào()在他手上被缝制成一件件chènyī()、夹袄、短袖……顾客来qǔhuò()时，都kuājiǎng()他工作认真，fúwù()态度好。性格手艺布料衬衣取货夸奖服务三、给加点词语选择正确的解释。(填序号)那人心眼儿不实在()，油腔滑调的，实在()令人讨厌。.①...②【点拨】本题考查一词多义。把词语的意思依次代入语境中可知，“心眼儿不实在”的意思是那人不诚实，故选①；“实在令人讨厌”的意思是的确令人讨厌，故选②。四、在括号里填上合适的量词。一()顾客拿着一()布料走进一()裁缝店，找到一()师傅，说他要做一()棉袄。师傅赶紧放下手中的那()剪刀迎接顾客。位卷家位件把【点拨】本题考查量词。根据自己的阅读经验或联系生活实际填空，也可以从课本内容中查找相关信息填空。五、按要求完成句子练习。1.先读一读例句，再照样子补充句子。例：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”(1)他用力一拉，门________________关上了。(2)____________，翠鸟从水面疾掠而过。例：裁缝点点头：“剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。”(3)天天______________喝了一大瓶矿泉水。.........示例：哐当一声嗖的一声咕噜咕噜【点拨】本题考查拟声词的运用。拟声词能形象地表现出事物的特点。联系生活实际或阅读经验，选择恰当的拟声词补充句子即可，如：用力拉门可以用“哐当一声”；形容鸟儿飞得快可以用“嗖的一声”；喝水声可以用“咕咚咕咚”或“咕噜咕噜”。2.裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”(换种说法，使句子意思保持不变)____________________________________________________________________________________裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。【点拨】本题考查直述句改为转述句。本题作答具体步骤为：①改人称，即把句中的第一人称“我”改为第三人称“他”；②去掉“说”字后面的冒号和双引号，“说”字后面加上逗号；③去掉句末的叹词。六、课文的题目很有趣，不仅突出了人物的特点，也能引起读者的阅读兴趣。请你照样子仿写一个题目，再写一写由题目引发的猜想。《慢性子裁缝和急性子顾客》→性格相反的裁缝和顾客会吵起来吗？()→()示例：《狡猾的狐狸和老实的熊》老实的熊会被狡猾的狐狸欺负吗?【点拨】本题考查对文章题目的理解和仿写。课文题目用“慢性子”和“急性子”直接点明了两个主人公截然不同的性格特征，引发读者对两个主人公之间发生的故事的好奇与期待。我们仿写时，也要把两个相关的主人公放在一起，并抓住这两个主人公相反的性格特征，拟一个有意思的题目，再写一写由题目猜想到的内容即可。第2课时主题素养特训1.一个________(时间)，一位顾客想要做一件________。可是裁缝说要等到___________才能做好，顾客等不及要走，最后裁缝还是________(说服了没说服)顾客让自己做衣服。起因冬天棉袄明年冬天说服了【点拨】本题考查对课文内容的梳理。课文第1~13自然段描述了事情的起因，根据提示的内容找出相关信息填写即可。2.阅读选段，完成练习。(1)在方框里填