一年级数学下册五认识100以内的数5.6教学活动：数字开花教学设计冀教版.docVIP

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课题：数字开花

教学内容：冀教版《数学》一年级下册56页。

教学目标：

1．在“数字开花”这一嬉戏活动中，经验“玩”中学数学、做数学的过程。

2．感受与某个数有关的数学信息，培育初步的数感。

3．在数学活动中，获得胜利的体验，建立自信念。

课前打算：小黑板呈现的嬉戏规则、彩笔。

教学方案：

教学环节

教学预设

一、创设情境

1．由学生平常喜爱什么嬉戏的谈话引出嬉戏活动。

师：我知道同学们都喜爱做嬉戏。平常你们都玩哪些嬉戏呢？

生：捉迷藏、跳房子、老鹰捉小鸡……

师：今日我们要一起玩一个好玩的数学嬉戏，名字叫“数字开花”。

板书：数字开花

2．介绍嬉戏的名字和内容，以17为例，师生共同做，老师在黑板上画出一个花样的图案。

师：听到这个名字，你想到了什么？

生1：我想了解是什么意思。

生2：我想肯定是关于数的嬉戏。

师：对，是关于数的嬉戏。下面老师给大家介绍一下为什么叫数字开花。用17这个数做例子。

板书：17。

师：看到17这个数，你想了哪些和17有关的问题。

生1：17的前面是16。

生2：17的后面是18。

生3：17里面有1个十，7个一。

……

学生说老师在黑板上画：

师：看！是不是数字开花。

师：好！下面就来做这个嬉戏。

二、嬉戏活动

1．老师说出嬉戏规则，征求大家的看法。

同桌两人打算10～100各数的小纸片，做成纸团。先来看一下嬉戏规则。

老