湖南省桑植县八年级生物上册 5.1.3软体动物和节肢动物说课稿 （新版）新人教版.docx

湖南省桑植县八年级生物上册5.1.3软体动物和节肢动物说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湖南省桑植县八年级生物上册5.1.3软体动物和节肢动物说课稿（新版）新人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：湖南省桑植县八年级生物上册5.1.3节，主要讲述软体动物和节肢动物的特征、种类及其生态习性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级生物课程中的动物分类相关，学生已经掌握动物的基本分类方法，为本节课的学习奠定了基础。同时，本节课将引导学生通过观察、比较等方法，深入理解软体动物和节肢动物的特征，提高学生的观察能力和科学探究能力。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力和科学探究精神，通过观察软体动物和节肢动物，提升学生的生物科学思维。

2.强化学生的分类意识，让学生在实践中理解生物多样性和动物进化的基本原理。

3.培养学生的生物伦理观念，引导学生关注动物保护，树立人与自然和谐共生的理念。

学情分析

本节课面对的是八年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对自然界充满探索欲望。在知识层面上，学生已经具备一定的生物学基础知识，对动物的基本分类有所了解，但具体到软体动物和节肢动物这一章节，学生可能对它们的特征和种类认识不足。在能力方面，学生的观察能力、比较分析能力和实验操作能力正在逐步提高，但独立思考和解决问题的能力还有待加强。

从素质角度来看，学生在学习生物课程时，表现出良好的学习态度，但部分学生在课堂参与度和合作学习方面有所欠缺。行为习惯上，学生在课堂纪律方面表现良好，但在实验操作时，部分学生可能存在粗心大意、操作不规范的问题，这可能会影响实验结果和课堂安全。

对课程学习的影响主要体现在以下几方面：首先，学生对软体动物和节肢动物的认识不足可能会影响他们对生物多样性的理解和保护意识的培养；其次，学生的观察能力和实验操作能力在课程学习中的发挥将直接影响他们对生物学知识的掌握；最后，学生在课堂参与度和合作学习方面的表现，将影响课堂氛围和学习效果。因此，本节课的教学设计需充分考虑学生的这些特点，通过多样化的教学方法和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的生物科学素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版八年级生物上册教材，以便随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备软体动物和节肢动物的图片、图表以及相关的科普视频，用于辅助教学和激发兴趣。

3.实验器材：准备放大镜、显微镜、解剖工具等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台附近布置实验器材，确保实验环境安全。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请观察家中的软体动物和节肢动物，记录它们的特征”。

设计预习问题：围绕软体动物和节肢动物的特征，设计问题如“软体动物的身体结构有哪些特点？”

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂提问，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解软体动物和节肢动物的基本知识。

思考预习问题：学生思考并记录自己对问题的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“探索自然界的宝藏”为主题，通过展示不同软体动物和节肢动物的图片，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解软体动物和节肢动物的特征，如身体结构、运动方式等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论并总结软体动物和节肢动物的特点。

解答疑问：针对学生的疑问，如“为什么软体动物没有硬壳？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观察和思考。

提问与讨论：学生提出疑问，与其他同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解软体动物和节肢动物的特征。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和分析能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察日记，要求学生记录一周内观察到的软体动物和节肢动物，并描述其特征。

提供拓展资源：推荐相关的科普书籍和网站，鼓励学生进行进一步学习。

反馈作业情况：对学生的观察日记进行批改，给予反馈，并鼓励学生提出自己的观点。

学生活动：

完成作业：学生完成观察日记，巩固课