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7.3四川盆地说课稿2023-2024学年粤人版地理八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《7.3四川盆地说课稿2023-2024学年粤人版地理八年级下册》

本节课的教学内容为粤人版地理八年级下册第七章第三节“四川盆地”。本节课主要介绍了四川盆地的地理位置、地形地貌、气候特点、自然资源以及经济发展情况。具体内容包括：

1.四川盆地的地理位置和范围；

2.四川盆地的地形地貌特征，包括山地、丘陵和平原的分布；

3.四川盆地的气候类型及特点，如亚热带湿润气候；

4.四川盆地的自然资源，如水能资源、天然气资源和生物资源；

5.四川盆地的经济发展状况，包括农业、工业和旅游业的发展。

二、核心素养目标

1.地理实践力：培养学生运用地图和相关资料，独立分析四川盆地的地理位置、地形地貌、气候特点等能力，增强学生的地理信息提取和实际操作能力。

2.地理思维：通过对比分析四川盆地与其他地区的差异，发展学生的比较思维和批判性思维，提高学生地理问题的解决能力。

3.人地协调观：引导学生理解四川盆地的自然资源与经济发展之间的关系，培养学生关注人地关系，形成可持续发展的观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了地理的基本概念、地图的使用方法以及气候、地形等地理要素的基础知识。此外，学生对我国不同地区的地理特征有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对四川盆地这一特定地区的地理特征表现出浓厚兴趣，愿意通过实地考察、资料查询等方式深入了解。学生在分析问题时具有一定的逻辑思维能力，善于通过图表、地图等视觉工具来理解地理信息。学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的学生则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对四川盆地的地形地貌和气候特点的内在联系理解不深，需要通过具体的案例和数据来帮助理解。此外，学生在分析四川盆地经济发展与自然资源之间的关系时，可能会因为缺乏实际经验和背景知识而感到困难，需要教师在教学过程中提供恰当的引导和支持。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、地理信息系统（GIS）软件、教学用地图和地形模型。

2.课程平台：学校网络教学平台。

3.信息化资源：电子教案、教学PPT、地理学科相关视频资料。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、实地考察报告。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场通过展示四川盆地的风景图片，引导学生观察并提问：“大家能说出这是哪里吗？四川盆地有哪些独特的地理特征？”激发学生的好奇心和兴趣，自然引入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-展示四川盆地的地理位置图，让学生指出其在中国的位置，并简要介绍四川盆地的范围。

-利用GIS软件展示四川盆地的地形地貌，讲解山地、丘陵和平原的分布特点。

-结合气候数据，介绍四川盆地的亚热带湿润气候特点，如温度、降水等。

-通过视频和案例，展示四川盆地的自然资源，如水能、天然气和生物资源。

-分析四川盆地的经济发展状况，包括农业、工业和旅游业的发展，并探讨自然资源与经济发展的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组根据课堂内容，选择一个感兴趣的方面（如地形、气候、资源或经济），准备一个小报告，简要介绍该方面的特点。

-各组轮流向全班同学展示报告，其他同学倾听并提问，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，包括四川盆地的地理位置、地形地貌、气候特点、自然资源和经济发展。

-强调四川盆地的地理特征与其经济发展之间的联系，以及可持续发展的意义。

5.作业布置（5分钟）

-请学生结合课堂所学，选择一个感兴趣的方面，写一篇关于四川盆地的短文，要求不少于200字，内容包括该方面的特点和其对四川盆地的影响。

-鼓励学生利用网络资源进行进一步的研究，以丰富自己的写作内容。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：《四川盆地地理特征研究》、《四川盆地资源与环境》、《四川盆地经济发展报告》等学术著作和报告。

-拓展视频：中央电视台《地理中国》四川盆地专题节目、四川盆地自然风光和人文景观纪录片。

-拓展活动：组织学生参观四川盆地相关的博物馆、地质公园，或参与实地考察活动。

-拓展软件：使用GoogleEarth软件，让学生从空中俯瞰四川盆地的地形地貌，进行虚拟实地考察。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关学术著作和报告，以深入了解四川盆地的地理特征和经济发展情况。

-建议学生观看中央电视台《地理中国》四川盆地专题节目，通过视觉冲击和专家讲解，加深对四川盆地的认识。

-组织学生参与实地考察