4.11《多姿多彩的民间艺术》第一课时 （说课稿） 2023-2024学年 统编版道德与法治四年级下册.docx

4.11《多姿多彩的民间艺术》第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册

一、设计思路

本课时围绕《多姿多彩的民间艺术》这一主题，结合四年级学生的认知特点和兴趣，以情境导入、探究互动、实践体验为主线，引导学生了解我国民间艺术的种类、特点及其在传承中的意义。通过图片展示、故事讲述、手工制作等形式，让学生感受民间艺术的魅力，培养学生的审美情趣和爱国情怀。

二、核心素养目标分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生对民间艺术有一定的基础了解，可能通过家庭、电视、网络等渠道接触过一些民间艺术形式，如剪纸、皮影戏、泥塑等，但对民间艺术的内涵、历史背景以及艺术价值等方面的知识较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇，对具有民族特色的民间艺术有较高的兴趣。在学习能力上，四年级学生已具备一定的观察、分析和表达能力。学习风格上，多数学生喜欢通过直观的视觉和动手实践来学习，因此，本节课将通过图片展示、手工制作等活动，激发学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对民间艺术的认知有限，难以理解其内涵和艺术价值。此外，学生在手工制作过程中可能面临技巧掌握、耐心等待等挑战。针对这些问题，教师应通过详细的示范、耐心指导以及适当的鼓励，帮助学生克服困难，提升学习效果。

四、教学方法与手段

教学方法：