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部编语文九年级下册第七单元(《孔乙己》)学习任务群教学设计?
?单元总情境?:
?“中国文脉守护者计划”?
学生化身?“城市文脉修复师”?,通过四篇课文完成四项文化遗产修复任务,最终形成?《消失的文明拼图》?交互式数字展馆,参与全国中学生文化遗产创新大赛。
?《孔乙己》——鲁镇记忆活化工程?
?核心任务?:为“鲁镇数字博物馆”设计?“咸亨酒店沉浸式剧场”?,用文本细节还原晚清江南市井生态。
?子任务一:时空切片采样?(1课时)
?掌柜的账本?
活动:统计文中4次酒价变化(四文→十文→九文→?),绘制?“黄酒物价波动折线图”?;
操作:用毛笔字临摹“粉板上十九个铜钱”记账格式,补写孔乙己最后一次赊账记录。
?长衫定位仪?
活动:用布料色卡标注3处长衫描写(青白→破→脏),制作?“阶层服饰数据库”?;
操作:为孔乙己设计“长衫/短衣”双面可翻转戏服,用便利贴标注翻转触发点(如“排出九文大钱”时翻为短衣面)。
?子任务二:市井声纹库?(2课时)
?声音考古?
活动:用“??”符号标注6处市井声响(笑声/温酒声/敲柜台声),制作?“声景蒙太奇”?分镜脚本;
操作:用拟声词改写“店内外充满快活空气”段落(例:叮——当!酒碗碰撞声裹着哄——的笑浪)。
?AI对话模型?
活动:提取掌柜、酒客、孩童对话特征词(“偷”“吊打”“茴字写法”),编写?“咸亨酒店NPC应答语料库”?;
操作:用微信对话体续写“孔乙己大约的确死了”后的群聊记录(“短衣帮张三”撤回一条消息)。
?《变色龙》——法治剧场改造计划?
?核心任务?:将课文改编为?“市民法律素养测试沉浸剧”?,观众通过选择支影响剧情走向。
?子任务一:权力光谱分析?(1课时)
?大衣温度计?
活动:用???标注奥楚蔑洛夫5次穿脱大衣动作,对应?“权力焦虑值”?变化曲线;
操作:用不同材质布料(羊毛/亚麻/丝绸)象征警衔变化,设计可撕贴式肩章道具。
?狗籍档案?
活动:整理文中对狗的6种判定(野狗→将军哥哥的狗),制作?“物种阶级鉴定流程图”?;
操作:用宠物芯片概念设计“电子狗牌”,扫码显示不同版本身份信息。
?子任务二:选择支编剧?(2课时)
?蝴蝶效应表?
活动:在关键节点(如“人群有人说这是将军家的狗”)设置3个选择支,预测剧情分支;
操作:用地铁线路图形式绘制?“审判可能性轨道图”?,标注“罚款-道歉-升职”等终点站。
?市民陪审团?
活动:模拟庭审现场,用文中细节作证据(如“赫留金的手指特征”);
操作:撰写?《19世纪俄国版“罗翔说刑法”》?短视频脚本,重点解构“法律平等”悖论。
?《溜索》——怒江非遗纪录片?
?核心任务?:为云南非遗申报拍摄?《最后的马帮》?微纪录片,用文本语言构建视听档案。
?子任务一:高危动作分解?(1课时)
?动词燃点图?
活动:圈出20个高危动作动词(“扭、弹、跃”等),按危险系数标注??等级;
操作:用武术分解图形式绘制?“溜索十二式”?招式卡,配阿城原文作解说。
?绳索语言学?
活动:分析3处牛马反应对比(牛萎顿vs马垂首),制作?“物种勇气对照表”?;
操作:用不同粗细麻绳编织“怒江语法绳结”,每个绳结代表一种文本修辞手法。
?子任务二:马帮记忆罐?(2课时)
?器物密码?
活动:从文中提取5件马帮器具(皮绳、角框、大铃),用3D建模软件复原;
操作:为角框设计?“苦难刻度”?(划痕数量对应运输次数),用金粉填补最深裂痕。
?声景胶囊?
活动:录制混合音效(风声+牛呜+汉子吼声),调整各元素音量比;
操作:将“雷击绝壁”段落改写为?“声音蒙太奇”?脚本(例:00:32秒突然静默,只余铃铛碎响)。
?《蒲柳人家》——运河民俗基因库?
?核心任务?:为“京杭大运河数字孪生系统”创建?“北运河方言民俗模块”?。
?子任务一:乡音密码本?(1课时)
?土语活化石?
活动:收集20个方言词汇(“晌午”“腌臜”等),标注普通话转换公式;
操作:制作?“运河方言九宫格”?输入法皮肤,点击“何满子”头像触发语音包。
?身体人类学?
活动:统计文中身体描写(一丈青的脚/何大学问的胡子),绘制?“民俗体征地图”?;
操作:用彩泥塑像还原“一丈青大战纤夫”场景,重点突出“红裤白袜”视觉符号。
?子任务二:数字家谱树?(2课时)
?关系力场图?
活动:用?符号标注人物冲突(何满子vs奶奶),用??标注温情瞬间;
操作:在运河古宅AR模型中设置?“情感热力感应区”?(触摸灶台触发团圆剧情)。
?非遗直播间?
活动:角色扮演一丈青带货“运河船菜”,用原文细节设计话术;
操作:将“柳罐斗打鬼子”改编为?“抗日剧本杀”?线索卡,埋入蒲柳、红腰带等物证。
?单元实施与评价?
?成果交付?:
咸亨酒店V
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