重难点11 结构分析（文言文二）-2025年高考语文 热点 重点 难点 专练（上海专用）（解析版）.docx

重难点11结构分析（文言文二）

（2024·上海秋考卷，22）甲乙两文道理相似，说理各有特点，请加以分析。（5分）

（2023·上海秋考卷，21）赏析第②段画线部分的表达效果。（3分）

（2022·上海秋考卷，23）第②段借药材说理，颇具特色，请加以赏析。（4分）

从近三年的上海高考语文试卷中有关结构分析的问题来看，可以总结出命题角度和考查能力的重点：

其一，理解文章结构和逻辑关系。这类题目通常要求学生识别文本的整体结构，并分析各部分之间的逻辑关系。例如，在分析甲乙两文时，需要明确每篇文章的中心论点和支持论据，理解其内在逻辑。

其二，赏析语言表达的艺术性。在赏析特定段落或句子时，需要关注作者的语言运用技巧，如修辞手法、表达效果等。这不仅考察学生的语言敏感度，还要求他们能够准确描述这些技巧的作用和意义。

考查能力重在：学生对文本内容的理解深度、逻辑分析能力以及语言表达的准确性。能否准确抓住关键信息并进行合理的推断是得分的关键。

由此预测今后命题趋势：未来的高考语文试卷可能会继续注重对学生阅读理解和分析能力的考核，特别是在结构分析方面，会更加侧重于综合运用多种能力来全面解读文本。此外，可能会增加一些跨学科的知识点，鼓励学生从多个角度思考问题，培养他们的综合素质和创新能力。同时，也可能出现更多结合现实生活情境的应用型题目，促使学生将所学知识灵活应用于实际问题的解决中。

高分技巧：

如何进行结构分析

在文言文学习中，结构分析是一项至关重要的技能。通过对文章结构的深入剖析，我们可以更好地理解作者的写作意图、逻辑关系以及语言表达的艺术性。本文将围绕如何进行文言文的结构分析展开讨论，并提供一些实用的方法和技巧。

一、整体把握文章结构

首先，进行文言文结构分析时需要对全文有一个整体的把握。这不仅包括了解文章的主题和中心思想，还需要识别段落之间的逻辑关系。

1.快速浏览全文：在详细阅读之前，先快速浏览一遍全文，了解大致内容和主要观点。由于文言文的语言特点，初次阅读可能较为困难，但通过快速浏览可以初步感知文章的整体框架。

2.识别文体类型：文言文有不同的文体，如记叙文、议论文、说明文等。不同文体有不同的结构特点。例如，议论文通常有明确的论点和支持论据；记叙文则注重情节发展和人物刻画。识别文体有助于更快地找到其结构特点。

3.划分段落层次：将文章分成若干部分或段落，并为每个部分标上简要的小标题或关键词。这样可以帮助你更清晰地看到文章的整体框架和各部分之间的关系。对于较长的文章，可以通过寻找过渡句来划分段落。

二、分析段落间的逻辑关系

段落间的逻辑关系是结构分析的核心。通过分析这些关系，可以更好地理解作者是如何组织材料、展开论述的。常见的段落间逻辑关系包括以下几种：

1.因果关系：一个事件导致另一个事件的发生。例如，“以其求思之深而无不在也”，这句话表达了因为思考深入，所以无所不在。这种关系常用于解释现象或论证观点。

2.递进关系：后一段的内容是对前一段内容的进一步深化或扩展。例如，“且夫……”、“况……”等连接词常常用来表示递进关系。

3.转折关系：前后两段内容形成对比或反差。例如，“虽然……然则……”、“然而”等连接词常用于表示转折关系。

4.并列关系：几个段落的内容相互独立但地位平等。例如，“一则……二则……”、“一则以喜，一则以惧”等连接词常用于表示并列关系。

通过对这些逻辑关系的分析，可以更清楚地理解文章的脉络和发展方向。

三、关注段落内部的结构

除了段落间的逻辑关系，段落内部的结构也是结构分析的重要组成部分。段落内部的结构通常包括以下几个方面：

1.主题句：每个段落通常都有一个主题句，它概括了该段的主要内容。找到主题句有助于你快速理解段落的核心思想。例如，“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，这句话明确了段落的主题是关于学习的重要性。

2.支持论据：主题句之后通常是支持论据，它们通过事实、数据、例子等来支撑主题句的观点。分析这些支持论据可以帮助你更全面地理解作者的论证过程。例如，“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰”，这两句话通过具体事例支持了“善假于物”的观点。

3.过渡句：过渡句用于连接段落内部的不同部分，使段落更加连贯流畅。常见的过渡句包括“于是乎……”、“是以……”等。例如，“于是余有叹焉”，这句话起到了承上启下的作用。

通过关注段落内部的结构，可以更细致地分析文章的内容和表达方式。

四、赏析语言表达的艺术性

在进行结构分析的同时，还需要关注作者的语言表达艺术。优秀的文言文往往通过精妙的语言运用增强了表达效果。以下是一些常见的语言表达手法及其作用：

1.修辞手法：包括比喻、拟人、排比、夸张等。这些手法可以使抽象的概念更加具体形象，增强文章的表现力和感