2024年秋九年级历史上册 第7单元 工业革命和工人运动的兴起 第21课 第一次工业革命说课稿 新人教版.docxVIP

2024年秋九年级历史上册第7单元工业革命和工人运动的兴起第21课第一次工业革命说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年秋九年级历史上册第7单元工业革命和工人运动的兴起第21课第一次工业革命说课稿新人教版

课程基本信息

1.课程名称：第一次工业革命

2.教学年级和班级：九年级（例如：九年级1班）

3.授课时间：2024年秋学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生在学习本课前，已经对工业革命的历史背景有所了解，掌握了工业革命的一些基本概念，如蒸汽机的发明、工业化的初步特征等。此外，他们对近代世界历史的基本发展脉络也有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对近代历史事件普遍表现出浓厚的兴趣，尤其是对科技发展和社会变革的历史进程。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。在学习风格上，多数学生偏好通过图像和实例来理解抽象的历史概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对工业革命中的技术变革感到难以理解，特别是蒸汽机等复杂技术的原理。此外，学生可能对工业革命带来的社会影响和工人阶级的觉醒认识不足，需要教师引导他们从多角度分析历史事件。在分析过程中，学生可能会遇到逻辑推理和批判性思维方面的挑战，需要教师提供适当的指导和支持。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解工业革命的历史背景和重要事件，引导学生理解工业革命的影响。同时，组织学生进行小组讨论，鼓励他们从不同角度分析工业革命的社会经济意义。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演19世纪工人、企业家和政府官员等角色，模拟工业革命时期的社会场景，增强学生对历史事件的体验和感知。

3.利用多媒体教学手段，展示工业革命时期的图片、视频资料，以及蒸汽机等历史实物的模型，帮助学生直观地理解工业革命的技术进步和社会变革。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“第一次工业革命”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“蒸汽机的发明对工业革命有何影响？”“工业革命如何改变了人们的生活方式？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解工业革命的基本概念和影响。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解第一次工业革命，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示工业革命时期的图片或视频，引出“第一次工业革命”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解蒸汽机的原理、工业革命的技术进步和社会影响，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析工业革命对工人阶级的影响，以及工人运动的兴起。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么工业革命会导致工人阶级的觉醒？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解工业革命的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解第一次工业革命的知识点，掌握分析历史事件的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“第一次工业革命”课题，布置课后作业，如撰写一篇关于工业革命对现代社会影响的短文。

提供拓展资源：提供与工业革命相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源