冀教版小学信息技术四年级上册《第12课 图片的浏览和编辑》说课稿.docxVIP

冀教版小学信息技术四年级上册《第12课图片的浏览和编辑》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：冀教版小学信息技术四年级上册《第12课图片的浏览和编辑》主要包括图片浏览器的使用、图片的打开和关闭、图片的编辑和保存等基本操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在三年级已经学过的计算机基本操作有关，如鼠标的基本操作、窗口的基本操作等。通过复习和巩固这些知识，学生能够更好地理解和掌握图片浏览和编辑的操作方法。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下信息技术核心素养：1）信息意识，通过图片浏览和编辑的操作，提高学生对信息获取、处理和运用能力；2）计算思维，通过学习图片编辑技巧，培养学生逻辑思维和问题解决能力；3）数字化学习与创新，使学生掌握图片编辑工具的使用，激发学生创新意识和实践能力；4）信息责任，引导学生正确使用图片，尊重知识产权，培养良好的网络道德。

重点难点及解决办法

重点：

1.图片浏览器的使用：重点在于让学生熟练掌握图片浏览器的打开、关闭以及基本浏览功能。

2.图片编辑技巧：重点在于教授学生如何进行图片的裁剪、旋转、调整大小等基本编辑操作。

难点：

1.图片编辑软件的操作：对于初次接触图片编辑的学生来说，软件的操作界面和功能可能较为复杂，难以理解。

2.图片编辑效果的控制：学生可能难以掌握如何调整图片的亮度、对比度等参数以达到理想效果。

解决办法：

1.通过实际操作演示，结合步骤讲解，让学生逐步熟悉图片浏览器的操作。

2.分步骤教学图片编辑技巧，先从简单操作开始，逐步过渡到复杂操作，同时提供操作指南和示范图片。

3.对于难点，采用分层教学，先让学生了解每个编辑功能的基本作用，再通过实践练习，逐步提高学生调整参数的能力。

4.鼓励学生互相帮助，通过小组合作解决操作中的问题，同时教师及时给予个别指导和反馈。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版小学信息技术四年级上册《第12课图片的浏览和编辑》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片库、操作步骤图示、视频教程等多媒体资源，以便于学生直观学习。

3.实验器材：准备电脑设备，确保每台电脑都安装了图片浏览和编辑软件，如Windows自带的画图工具或Photoshop等。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；在实验操作台处布置好电脑，确保学生能够舒适地进行实践操作。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前面，面带微笑，用轻松的语气与学生打招呼：“同学们，今天我们来学习一个有趣的新内容——《图片的浏览和编辑》。”

2.老师提问：“同学们，你们在日常生活中有没有使用过图片呢？比如，你们有没有在电脑上看过图片，或者自己制作过图片呢？”

3.学生回答问题，老师认真倾听，并给予肯定和鼓励。

二、新课讲解

1.老师介绍图片浏览器的使用方法：

-打开电脑，点击“开始”菜单，选择“所有程序”。

-在“附件”中找到“画图”或“图片查看器”等图片浏览器，点击打开。

-老师演示如何打开浏览器，并引导学生跟随操作。

-讲解浏览器的界面布局，如工具栏、菜单栏、图片预览区等。

2.老师讲解图片的基本编辑操作：

-裁剪图片：讲解如何选择裁剪工具，调整裁剪框大小和位置，进行裁剪操作。

-旋转图片：讲解如何选择旋转工具，调整旋转角度，进行旋转操作。

-调整图片大小：讲解如何选择调整大小工具，调整图片尺寸，进行保存。

3.老师讲解图片保存方法：

-在图片编辑完成后，点击“文件”菜单，选择“保存”或“另存为”。

-选择保存路径、文件名和文件格式，点击“保存”按钮。

三、实践操作

1.老师将学生分成小组，每组一台电脑，要求学生按照老师讲解的步骤进行实践操作。

2.老师在教室巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

3.学生在实践操作中，互相帮助，共同进步。

四、课堂小结

1.老师让学生回顾本节课所学内容，引导学生总结图片浏览和编辑的基本操作。

2.老师提问：“同学们，你们觉得图片浏览和编辑有什么用途呢？”

3.学生回答问题，老师给予肯定和鼓励。

五、作业布置

1.老师布置作业：“请同学们回家后，尝试使用图片浏览器打开一张自己喜欢的图片，并对其进行裁剪、旋转和调整大小等操作。”

2.老师强调：“请同学们在完成作业的过程中，遇到问题可以向家长或老师请教。”

六、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师针对不足之处，制定改进措施，以提高今后的教学质量。

教学过程中，老师要注意以下几点：

1.语言表达要清晰、简洁，便于学生理解。

2.操作示范要准确、规范，以便学生模仿。

3.