6 表内乘法和表内除法（二）第二课时（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版.docx

6表内乘法和表内除法（二）第二课时（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

学校

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授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学表内乘法和表内除法（二），包括乘法与除法之间的关系、乘法口诀的应用、简单的除法计算等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与二年级上册数学苏教版中的表内乘法（一）有紧密联系。学生在学习表内乘法（一）的基础上，掌握了乘法的概念和简单的乘法计算方法，为本节课的学习奠定了基础。同时，本节课的除法内容与乘法有直接关系，通过对比学习，学生能够更好地理解乘除法之间的关系。

核心素养目标

1.培养学生数学抽象思维，通过探究乘除法之间的关系，让学生理解数学概念的本质。

2.增强学生数学运算能力，通过练习表内乘除法，提高学生计算的速度和准确性。

3.培养学生数学推理能力，引导学生通过观察、比较、分析等方法，发现数学规律。

4.培养学生数学应用意识，让学生学会将乘除法应用于实际问题中，解决生活中的数学问题。

5.重视学生数学情感态度的培养，激发学生对数学学习的兴趣，树立自信心。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解乘除法之间的关系，特别是乘法口诀的应用在除法计算中的体现。

②掌握表内乘除法的计算方法，能够正确、迅速地进行乘除运算。

③学会运用乘除法解决简单的实际问题，将数学知识与实际生活相结合。

2.教学难点，

①学生对乘除法概念的理解可能存在混淆，需要通过直观教具和具体例子帮助学生建立清晰的概念。

②乘法口诀的记忆和灵活运用是计算的基础，对学生来说可能是一个挑战，需要通过反复练习和游戏化的教学方式来提高记忆效果。

③在解决实际问题时，学生可能难以找到合适的数学模型，需要教师引导他们分析问题，建立合适的数学模型，并运用所学知识解决问题。

④学生在处理除法中的余数问题时，可能难以理解余数的概念和它在实际问题中的应用，需要教师通过具体案例和操作活动帮助学生理解。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、计算器。

-课程平台：学校内部数学教学平台。

-信息化资源：乘除法相关的动画演示、在线练习题库。

-教学手段：实物教具（如乘法口诀卡片、除法算式模型）、多媒体课件、小组合作学习材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们已经学习了哪些乘法？”来激发学生的兴趣，并引导学生回顾之前学过的乘法知识。

-展示一系列生活中常见的乘法现象，如排列的物品、分组的动物等，让学生观察并讨论这些现象。

-提问：“你们觉得乘法在生活中有什么用呢？”引导学生思考乘法在生活中的应用。

-引出本节课的主题：“今天我们将继续学习表内乘法和表内除法（二），来探索乘除法之间的关系。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师利用电子白板展示乘法口诀，引导学生通过游戏的方式记忆和复习。

-通过演示和讲解，介绍乘除法之间的关系，如乘法与除法的互逆关系。

-分步骤讲解除法的计算方法，包括先试除法、后乘法的方法，并展示具体的算式。

-通过举例，让学生理解余数的概念，并学习如何处理带有余数的除法。

-学生分组进行操作活动，使用实物教具进行乘除法计算，加深对计算方法的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一系列练习题，包括填空题、选择题和计算题，让学生在规定时间内完成。

-学生独立完成练习，教师巡视指导，针对学生的错误进行个别辅导。

-学生展示自己的答案，教师点评并纠正错误，强调解题方法和技巧。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调乘除法之间的关系和计算方法。

-提问：“今天我们学习了哪些乘除法知识？”让学生复述重点内容。

-鼓励学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括练习题和实际应用题，让学生巩固所学知识。

-提醒学生注意作业的完成时间和质量，鼓励学生互相检查和讨论作业。

-结束本节课，让学生带着对新知识的期待结束学习。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确理解和掌握表内乘法和表内除法的概念，包括乘法口诀的应用和除法的计算方法。

-学生能够熟练运用乘除法解决简单的数学问题，如物品分组、物品排列等。

2.能力提升：

-学生的数学运算能力得到显著提升，能够快速、准确地进行乘除法计算。

-学生的逻辑推理能力得到锻炼，能够通过观察、比较、分析等方法发现数学规律。

3.思维发展：

-学生的数学抽象思维能力得到培养，能够将实际问题转化为数学模型，运用所学知识解决问题。

-学生的创造性思维得到激发，能够尝试不同的解题方法，提高解决问题的效率。