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第8课美丽文字 民族瑰宝第4课时影响深远的汉字 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docx

第8课美丽文字 民族瑰宝第4课时影响深远的汉字 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docx

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第8课美丽文字民族瑰宝第4课时影响深远的汉字说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称:道德与法治

2.教学年级和班级:五年级上册

3.授课时间:2024-2025学年

4.教学时数:1课时

核心素养目标

1.培养学生对汉字文化的兴趣和热爱,增强文化自信。

2.引导学生了解汉字的发展历程,认识汉字的独特魅力。

3.培养学生正确书写汉字的能力,提高汉字书写规范性和美观度。

4.培养学生运用汉字进行表达和交流的能力,提高语言表达能力。

5.增强学生的民族自豪感,激发学生传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感。

重点难点及解决办法

重点:

1.汉字的发展历程及其在历史中的重要作用。

2.汉字的结构特点及其对现代汉语的影响。

难点:

1.学生对汉字演变过程的兴趣调动。

2.汉字结构复杂,学生难以掌握书写规范。

解决办法与突破策略:

1.通过多媒体展示汉字演变过程,结合历史故事,激发学生兴趣。

2.教学中结合实际例子,让学生体会汉字结构在表达中的作用。

3.课堂练习中注重示范和个别指导,帮助学生掌握书写规范。

4.设计趣味性的汉字游戏,让学生在游戏中练习汉字书写,提高兴趣和技能。

教学方法与手段

教学方法:

1.讲授法:系统介绍汉字的发展历程和结构特点,为学生提供基础知识。

2.讨论法:引导学生探讨汉字在现代生活中的应用和重要性,激发思维。

3.案例分析法:通过具体案例,让学生直观感受汉字的演变和实际应用。

教学手段:

1.多媒体展示:利用图片、动画等多媒体资源,直观展示汉字演变过程。

2.教学软件应用:借助互动软件,让学生在游戏中学习汉字书写和结构。

3.实物教具:使用毛笔、宣纸等实物,让学生亲身体验汉字书写的乐趣。

教学过程

1.导入(约5分钟)

激发兴趣:通过展示不同历史时期的汉字图片,引导学生思考汉字的发展历程,提出问题:“同学们,你们知道这些漂亮的文字是怎么来的吗?”

回顾旧知:简要回顾上节课学习的汉字基础知识,如汉字的起源、基本笔画等。

2.新课呈现(约20分钟)

讲解新知:详细讲解汉字的发展历程,从甲骨文、金文到小篆、隶书、楷书等,强调每个阶段的特点和演变原因。

举例说明:通过展示不同朝代的经典汉字作品,如《九成宫醴泉铭》、《兰亭序》等,让学生感受汉字的美感和艺术价值。

互动探究:分组讨论,让学生探讨汉字在历史中的重要作用,以及汉字如何影响现代汉语。

3.巩固练习(约15分钟)

学生活动:学生根据所学知识,创作一幅以汉字为主题的绘画或书法作品,表达对汉字的理解和热爱。

教师指导:教师巡视指导,对学生的作品给予肯定和指导,帮助学生提高创作水平。

4.课堂总结(约5分钟)

总结本节课的主要知识点,强调汉字的发展历程和独特魅力。

鼓励学生在日常生活中关注汉字,传承和弘扬中华优秀传统文化。

5.作业布置(约5分钟)

1.阅读相关书籍,了解汉字的起源和发展历程。

2.收集自己喜欢的汉字书法作品,分析其艺术特点。

3.家长陪同孩子一起参观博物馆或图书馆,了解汉字文化。

6.课堂延伸(约10分钟)

教师播放一段关于汉字文化的纪录片,让学生在欣赏的同时,进一步了解汉字的魅力。

学生分享观看心得,讨论汉字在现代生活中的应用。

7.课堂反思(约5分钟)

教师引导学生反思本节课的学习收获,鼓励学生在日常生活中关注汉字,传承和弘扬中华优秀传统文化。

教学过程中,教师应关注学生的个体差异,给予不同层次的学生适当的支持和指导。同时,注重激发学生的学习兴趣,提高学生的综合素质。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-汉字起源的科普文章,介绍汉字的起源和发展历程。

-汉字书法的历史资料,包括不同朝代书法家的作品和评价。

-汉字文化在现代社会中的应用案例,如商标设计、广告文案等。

-汉字演变过程中的重要历史事件和人物简介。

-汉字趣味知识,如最长的汉字、最多的笔画汉字等。

2.拓展建议:

-鼓励学生阅读《汉字的故事》、《汉字的演变》等书籍,深入了解汉字文化。

-组织学生参观博物馆,特别是历史文物馆和书法馆,实地感受汉字的艺术魅力。

-建议学生参与书法社团或兴趣小组,通过实践学习书法技巧,提高汉字书写水平。

-学生可以通过网络搜索或图书馆查阅资料,了解汉字在不同领域的应用,如语言学、计算机科学等。

-布置学生进行小组研究,选择一个与汉字相关的主题,如“汉字在广告设计中的运用”,完成研究报告或展示。

-鼓励学生创作以汉字为主题的诗歌、散文或绘画作品,表达对汉字的热爱和对中华文化的传承。

-安排学生观看与汉字相关的纪录片或电视剧,通过视听体验加深对汉字文化的理解。

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