六年级品德与生活下册 懂得珍惜说课稿 首师大版.docx

六年级品德与生活下册懂得珍惜说课稿首师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：六年级品德与生活下册《懂得珍惜》

2.教学年级和班级：六年级全体学生

3.授课时间：2023年10月25日星期三第3节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生珍视生命、热爱生活的情感，提高学生对时间、资源、环境等有限性的认识。

2.增强学生的责任感和使命感，让学生明白珍惜的重要性，学会对个人、家庭、社会负责。

3.培养学生的节约意识，引导学生从日常生活中做起，养成良好的生活习惯，为可持续发展贡献力量。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的学习中已经接触过关于珍惜的主题，如珍惜时间、爱护环境、节约资源等。他们对这些概念有一定的了解，但具体到如何将珍惜的理念融入到日常生活中，还需要进一步的引导和深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对品德与生活课程有一定的兴趣，因为他们正处于形成自我认知和社会认知的关键时期。他们的学习能力强，能够接受和理解抽象的概念。学习风格上，既有喜欢独立思考的学生，也有善于合作学习的群体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解“珍惜”的内涵时可能会遇到困难，因为抽象的概念需要通过具体事例和实践活动来深化。此外，学生在面对日常生活中浪费现象时，可能缺乏自我约束力和责任感，难以将珍惜的理念付诸实践。因此，教师需要设计多样化的教学活动，帮助学生克服这些挑战。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（如时钟、地球仪、节约用水标志等）

-课程平台：品德与生活课程教学平台

-信息化资源：网络资源（珍惜资源、环保活动案例视频、图片等）

-教学手段：PPT课件、课堂讨论、小组合作、角色扮演、实地观察

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放珍惜时间的公益广告，引导学生思考时间的重要性。

（2）提问：同学们，你们知道什么是珍惜吗？生活中有哪些值得我们珍惜的东西？

（3）总结：珍惜是一种美德，它体现在对时间、资源、环境等的关注和尊重。今天，我们就来学习《懂得珍惜》这一课。

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲述珍惜时间的故事，让学生体会珍惜时间的重要性。

（2）讲解珍惜资源的内容，如水、电、粮食等，结合生活中的实例，让学生认识到资源的有限性。

（3）讨论珍惜环境的意义，引导学生从身边小事做起，保护环境。

（4）展示珍惜资源的图片，让学生直观感受珍惜的重要性。

（5）分组讨论：针对珍惜时间、资源、环境，设计一份节约计划，分享给其他同学。

3.巩固练习（10分钟）

（1）进行“珍惜接力赛”，让学生在游戏中体验珍惜时间的重要性。

（2）小组合作，完成“珍惜资源”手抄报，展示各自的节约计划。

（3）学生分享自己的节约计划，互相学习，共同进步。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，总结珍惜时间、资源、环境的重要性。

（2）引导学生将珍惜的理念融入到日常生活中，从小事做起，成为节约环保的践行者。

5.作业布置（5分钟）

（1）请同学们回家后，观察家人在日常生活中浪费资源的现象，并记录下来。

（2）设计一份家庭节约计划，与家人共同实施。

（3）下节课，分享自己的节约计划，交流心得体会。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《珍惜时间的故事》：收集古今中外关于珍惜时间的名言警句和故事，如“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”等，让学生在阅读中感受时间的宝贵。

-《资源节约法》简介：简要介绍《资源节约法》的内容，让学生了解国家在资源节约方面的法律法规，增强法律意识。

-《环保小卫士》：介绍一些环保小知识，如垃圾分类、节能减排等，鼓励学生在日常生活中践行环保。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自行查阅有关珍惜时间、资源、环境的书籍和资料，了解更多的相关知识。

-组织学生进行环保实践活动，如校园绿化、垃圾分类宣传等，让学生在实践中体验珍惜的重要性。

-建立班级环保小组，定期讨论环保话题，分享节约资源、保护环境的心得体会。

-鼓励学生参与社会公益活动，如义务植树、环保宣传等，提高学生的社会责任感和环保意识。

3.设计拓展活动：

-“节约用水、用电”主题班会：邀请家长和学生共同参与，分享家庭节约用水、用电的经验。

-“绿色出行”实践活动：组织学生开展步行、骑自行车等绿色出行活动，减少汽车尾气排放。

-“环保创意大赛”：鼓励学生发挥创意，设计环保标语、海报等，提高环保意识。

-“珍惜时间”手抄报比赛：让学生以手抄报的形式展示自己对珍惜时间的理解和实践