四年级上册道德与法治第11课《变废为宝有妙招》说课稿说课稿（第一课时）.docxVIP

四年级上册道德与法治第11课《变废为宝有妙招》说课稿说课稿（第一课时）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本课选自四年级上册道德与法治第11课《变废为宝有妙招》。内容包括：认识生活中的废旧物品，了解废旧物品回收利用的意义，学习变废为宝的方法，培养节约资源、保护环境的意识。

核心素养目标

培养学生具备环保意识，提高学生的社会责任感，增强学生的创新实践能力。通过学习，学生能够认识到废旧物品的回收利用对环境保护的重要性，学会在生活中实践环保行动，培养勤俭节约的生活习惯，同时激发学生的创新思维，动手实践变废为宝的技能。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已经具备一定的环保意识，了解一些基本的垃圾分类知识，但可能对废旧物品的回收利用和变废为宝的具体方法了解不多。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对环保主题通常具有浓厚兴趣，愿意参与实践活动。他们具备一定的动手能力和创新意识，但可能缺乏系统性的思考和解决问题的能力。学习风格上，部分学生可能偏好动手实践，而另一部分则可能更倾向于理论学习和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解废旧物品回收利用的意义时可能存在困难，需要教师通过生动的案例和互动教学帮助其理解。此外，学生在变废为宝的实践过程中可能会遇到材料选择、创意设计等方面的挑战，需要教师提供指导和支持。同时，由于生活经验的限制，学生可能对某些废旧物品的回收价值认识不足，需要教师引导他们树立正确的环保观念。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解废旧物品回收利用的基本原理，引导学生思考变废为宝的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演环保小卫士，模拟回收废旧物品的场景，增强学生的实践能力。

3.引入实验环节，让学生亲自动手，通过简单的实验操作，体验废旧物品变废为宝的过程。

4.利用多媒体展示环保图片和视频，激发学生的学习兴趣，同时结合游戏环节，通过环保知识竞赛等形式，提高学生的参与度和学习效果。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过展示生活中常见的废旧物品图片，提问学生：“你们知道这些废旧物品可以变成什么吗？”以此引发学生的兴趣和思考。

2.回顾旧知：教师引导学生回顾上一节课所学的垃圾分类知识，为本次课的学习做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解废旧物品回收利用的意义，包括节约资源、保护环境、促进可持续发展等方面。

2.举例说明：教师通过具体案例，如废纸回收、塑料瓶回收等，帮助学生理解废旧物品回收利用的实践意义。

3.互动探究：教师引导学生分组讨论，探讨如何在日常生活中实践环保行动，如节约用水、减少一次性用品使用等。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师发放废旧物品，让学生分组进行变废为宝的创意设计，如用废纸制作手工艺品、用塑料瓶制作花瓶等。

2.教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决在实践过程中遇到的问题，确保学生能够顺利完成作品。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调废旧物品回收利用的重要性。

2.学生分享自己的实践成果，教师给予点评和鼓励。

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置课后作业：让学生回家后，与家人一起寻找身边的废旧物品，尝试进行变废为宝的创意实践。

2.教师提醒学生注意安全，合理利用废旧物品，培养环保意识。

六、教学反思

1.教师在授课过程中，关注学生的参与度，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中。

2.教师通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的环保意识。

3.教师在课堂总结和作业布置环节，引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。

七、教学评价

1.通过课堂观察，了解学生在课堂上的学习态度和参与度。

2.通过学生作品展示，评价学生在变废为宝实践过程中的创意和动手能力。

3.通过课后作业的完成情况，了解学生在家庭生活中环保意识的培养程度。

八、教学资源

1.教学课件：包括废旧物品图片、环保知识介绍等。

2.实践材料：如废纸、塑料瓶、剪刀、胶水等。

3.教学视频：展示废旧物品回收利用的实例。

九、教学环境

1.课堂氛围：营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在快乐中学习。

2.教学设施：确保教室环境整洁，教学设备正常运行。

十、教学进度安排

1.导入：5分钟

2.新课呈现：20分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂总结：5分钟

5.作业布置：5分钟

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生在学习本课后，能够熟练掌握废旧物品回收利用的基本知识，包括废旧物品的分类、回收的意义和变废为宝的方法等。通过课堂讲解、案例分析和互动讨论，学生能够将理论知识与实际生活相结合，提高对