2024年秋七年级英语上册 Unit 6 Food and lifestyle Task说课稿 （新版）牛津版.docxVIP

2024年秋七年级英语上册Unit6FoodandlifestyleTask说课稿（新版）牛津版

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以2024年秋七年级英语上册Unit6FoodandlifestyleTask为内容，旨在通过任务型教学，引导学生运用所学知识进行实际对话和交流。设计思路围绕课本主题，结合生活实际，注重培养学生听说读写技能，提高学生英语综合运用能力。

核心素养目标

培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够运用英语描述食物和生活方式，提高跨文化交际意识，发展批判性思维，增强自主学习能力，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-语法重点：掌握一般现在时态中动词的变化规则，特别是第三人称单数形式的添加，如“have”变为“has”。

-词汇重点：学习与食物和生活方式相关的词汇，如“healthy”,“unhealthy”,“fastfood”,“traditionalfood”等。

-句型重点：熟练运用“Ilike...”和“Idontlike...”句型描述个人喜好。

2.教学难点：

-难点一：正确运用时态。学生需要理解并区分一般现在时态在不同语境中的使用，例如，描述日常习惯和普遍事实时使用一般现在时。

-难点二：词汇的正确运用。学生可能会混淆相似词汇的用法，如“fastfood”和“traditionalfood”，需要通过具体实例来区分。

-难点三：语法结构的应用。学生在使用句型描述食物和生活方式时，可能会错误地添加助动词或使用不正确的时态。例如，正确的句子应该是“Ilikefastfood”而不是“Iliketohavefastfood”。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于介绍食物和生活方式的基本概念，讲解语法和词汇要点。

2.情景教学法：通过模拟生活场景，让学生在实际语境中运用所学知识。

3.任务型教学法：设计任务，如角色扮演和小组讨论，提高学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示食物图片和生活场景，增强视觉冲击力。

2.互动软件：使用在线互动平台，进行词汇和句型练习。

3.实物教学：引入真实食物样本，让学生直观感受和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列与食物和生活方式相关的图片，如健康食品、快餐、传统美食等，激发学生的兴趣。

-提问：“Whatcanyouseeinthesepictures?Whataretheytalkingabout?”

-引导学生思考：“Whatdoyouthinkaboutfoodandlifestyle?Howdoyoulive?”

-介绍本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutfoodandlifestyleinEnglish.”

2.讲授新知（20分钟）

-语法讲解：介绍一般现在时态的构成和用法，通过例句展示动词的变化规则。

-词汇学习：教授与食物和生活方式相关的词汇，如“healthy”,“unhealthy”,“fastfood”,“traditionalfood”等，并提供例句。

-句型练习：通过板书和示范，讲解“Ilike...”和“Idontlike...”句型的使用，让学生跟读并模仿。

-情景模拟：创设生活场景，让学生用所学句型进行对话练习。

3.巩固练习（10分钟）

-词汇匹配：分发卡片，卡片上写有食物和生活方式的词汇，学生需要将其与对应的图片匹配。

-语法填空：提供含有一般现在时态的句子，让学生填入正确的动词形式。

-小组讨论：分组讨论学生喜欢的食物和生活方式，并用英语进行描述。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-提问：“Whathavewelearnedaboutfoodandlifestyletoday?”

-鼓励学生分享自己学到的知识和收获。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业：让学生回家后用英语写一篇关于自己生活方式的短文。

-鼓励学生用所学词汇和句型描述自己的饮食习惯和生活方式。

-提醒学生注意时态的正确使用和词汇的拼写。

知识点梳理

1.语法知识

-一般现在时态：介绍一般现在时态的构成和用法，包括动词的变化规则（规则动词和不规则动词）。

-助动词：讲解助动词的使用，如do/does/did，以及它们在构成疑问句和否定句中的作用。

2.词汇知识

-食物相关词汇：教授