活动三 《个人护眼计划》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

活动三《个人护眼计划》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：活动三《个人护眼计划》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生关注自身健康，尤其是视力保护的意识，提升自我管理能力。

2.增强学生运用科学方法分析问题、解决问题的能力，通过实际操作学习护眼知识。

3.培养学生团队合作精神，通过小组讨论和分享，提高沟通与协作能力。

4.倡导学生养成良好生活习惯，将护眼理念融入日常生活，形成健康的生活态度。

学情分析

四年级学生正处于视觉发育的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，但同时也面临视力问题逐渐增多的挑战。在知识方面，学生对眼睛的结构和功能有一定的了解，但缺乏系统性的护眼知识。在能力上，学生具备一定的观察能力和初步的动手操作能力，但独立分析问题和解决问题的能力还有待提高。

从素质方面来看，四年级学生具备一定的自我保护意识，但在实际生活中，由于缺乏正确的护眼方法和习惯，部分学生存在长时间近距离看书、使用电子产品等不良用眼行为。这些行为习惯对课程学习产生了以下影响：

1.学生对护眼知识的需求迫切，需要通过课程学习掌握正确的用眼方法。

2.学生在课程中需要培养良好的团队合作精神，以共同解决问题。

3.课程应注重实践操作，帮助学生将护眼理念转化为具体行动，改善不良用眼习惯。

4.教师需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中有所收获。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《综合实践活动》教材，以便跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备护眼知识相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解眼睛的结构和功能。

3.实验器材：准备视力测试卡、护眼产品（如护眼灯、眼罩等），让学生亲身体验护眼工具的效果。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的书写材料，并布置实验操作台，确保学生可以安全地进行护眼实践操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组学生不良用眼习惯的图片，如长时间看书、使用电子产品等，引导学生思考这些行为对眼睛可能带来的危害。

-回顾旧知：提问学生已经了解的眼睛的基本结构，如角膜、晶状体等，以及它们在视觉中的作用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍眼睛的工作原理，包括光线进入眼睛、视网膜成像等过程。

-举例说明：通过实际案例，如近视、远视等视力问题的成因和表现，帮助学生理解视力问题的产生。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，提出如何预防视力问题的方法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组设计个人护眼计划，包括每天用眼的时间、频率以及护眼小贴士。

-教师指导：巡回指导，帮助学生解决在计划设计中遇到的问题，确保计划的合理性和可行性。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调护眼的重要性以及如何科学用眼。

-鼓励学生在日常生活中实践护眼计划，养成良好的用眼习惯。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后与家长分享自己的护眼计划，并请家长监督执行。

-布置观察日记，记录一周内自己的用眼情况，包括每天用眼的时间、频率和感受。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-保持课堂气氛活跃，鼓励学生积极参与讨论和实践活动。

-关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。

-通过多种教学手段，如图片、视频、实验等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-及时反馈学生的学习情况，帮助学生及时调整学习方法和策略。

-结合实际生活，引导学生将所学知识应用于实践，提高学生的综合素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《眼睛的结构与功能》科普文章，介绍眼睛的详细结构和各部分的功能。

-《护眼小常识》短文，提供日常生活中实用的护眼小贴士。

-《视力保护法规》解读，介绍我国关于视力保护的法律法规和政策。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究不同视力问题（如近视、远视、散光等）的成因和治疗方法。

-探究眼睛是如何适应不同光线条件（如强光、弱光、暗光）的。

-调查周围环境中的护眼设施，如学校教室的照明条件、电子产品屏幕的护眼模式等。

-设计一个调查问卷，了解同龄人在用眼习惯和视力保护方面的认知和做法。

-通过访问眼科医生或查阅专业书籍，学习更多关于眼睛健康的专业知识。

3.实践活动建议：

-组织学生参加“护眼小卫士”活动，鼓励他们在家庭、学校和社会中推广护眼知识。

-开展“护眼宣传周”活动，通过海报、演讲、视频等形式，提高公众对视力保