7多元文化 多样魅力第一课时（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动.docxVIP

7多元文化多样魅力第一课时（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动

一、教学内容

本节课为六年级上册综合实践活动《7多元文化多样魅力》的第一课时。教材内容主要包括：了解不同国家和地区的文化特色，如节日、服饰、建筑等；学习如何尊重和理解不同文化，增进国际友谊；引导学生通过观察、交流、分享等方式，培养跨文化沟通能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识、跨文化交流能力以及全球意识。学生将通过探索多元文化，增强对世界文化的认识和尊重，提升批判性思维和创造性思维，同时发展跨文化合作与沟通技巧，为未来成为具有国际视野的公民奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：识别多元文化的特点。通过具体案例分析，如不同国家的节日庆祝方式、传统服饰等，帮助学生理解文化的多样性和独特性。

-重点二：理解文化差异的尊重。强调在交流中尊重不同文化背景下的价值观和习俗，培养学生开放和包容的心态。

2.教学难点

-难点一：文化理解的深度。学生可能难以深入理解不同文化背后的深层意义和价值观，需要通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生进行更深入的思考。

-难点二：跨文化沟通技巧。学生可能在实际沟通中遇到障碍，难以有效表达自己的观点并理解他人，教师应通过模拟情境和互动练习，帮助学生提高沟通能力。

-难点三：文化批判性思维。引导学生对多元文化持有批判性视角，能够识别文化中的偏见和歧视，并思考如何促进文化间的平等和理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《综合实践活动》六年级上册，包含《7多元文化多样魅力》相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界地图、不同国家节日的图片、各国传统服饰展示等。

3.教学工具：准备彩色笔、白板或投影仪等，以便于展示和讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备讨论桌椅，并准备好世界文化地图，以便学生直观地了解不同地区的文化特点。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《多元文化多样魅力》的预习资料，包括介绍不同国家文化的PPT、相关视频和文档，要求学生了解世界各地的节日习俗。

设计预习问题：围绕“多元文化”主题，设计问题如“你了解哪些国家的节日？为什么这些节日对当地人很重要？”引导学生思考文化背后的意义。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，通过学生提交的预习笔记或思维导图了解预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，了解不同国家的文化特色。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解多元文化，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放世界文化多样性相关的视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解多元文化的概念、重要性以及如何尊重和理解不同文化。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中了解到的文化知识，并鼓励学生提出问题。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和补充。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的文化知识。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解多元文化的概念和重要性。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解多元文化的概念，掌握尊重和理解不同文化的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于不同国家文化的调查报告，要求学生选择一个国家，调查其文化特色，并撰写报告。

提供拓展资源：推荐与多元文化相关的书籍、网站和视频，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成关于特定国家文化的调查报告。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的多元文化学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学