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学而优教有方
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3.4互联网数据资源的编辑与发布
课题
互联网数据资源的
编辑与发布
单元
第三单元
学科
信息科技
年级
七年级
教材
分析
第4课《互联网数据资源的编辑与发布》是冀教版信息科技七年级第三单元《互联网资源的获取与发布》的第四课，主要描述了网页的编辑与发布概述、网络知识产权保护的概念，介绍了网页编辑工具：文本编辑、文字处理软件、专用工具、内容管理系统。本课的教学内容紧密围绕《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的要求，注重培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。
通过本课的学习，学生将学会景区推介网页制作，确定网页基本布局、小组分工、作品制作；审核与发布景区推介网页。其次学生通过展示与完善景区推介网页，总结收获、完成项目报告。
教学
目标
1.信息意识：学会从获取的互联网数据资源中筛选出与自己学习、创作相关的内容，并能有效整合，为网页创作打下基础。了解并遵守网络安全法律法规，保护个人隐私，尊重他人版权，不传播非法或不良信息。
2.计算思维：在使用文本编辑器、内容管理系统等工具制作网页时，能理解并应用基本的逻辑和算法概念。面对网页制作过程中的问题，能够运用计算思维进行分析、规划、实施、评估和迭代，找到解决方案。
3.数字化学习与创新：熟练掌握文本编辑器、文字处理软件、网页制作工具及内容管理系统的使用，提高数字化技能水平。鼓励学生发挥创造力，设计独特且符合主题的网页内容，通过视觉、文字等多种方式展现个人或团队的想法。培养对新技术、新工具的好奇心和求知欲，鼓励学生在实践中不断学习和探索，以适应快速变化的数字时代。
4.信息社会责任：在制作和发布网页时，尊重他人的知识产权，遵守网络道德规范，对自己的作品负责，不侵犯他人权益。在浏览和发布信息时，培养批判性思维，对信息进行分析和评价，避免盲目跟风和传播不实信息。
重点
使用文本编辑器、文字处理软件、网页制作工具及内容管理系统制作和发布网页。
难点
网页的制作方法。
课前准备
多媒体教室，确保每位学生都能操作计算机。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
驱动问题：如何通过互联网将景区推介出去？
在互联网上推介某一资源的方式多种多样。可以建立专题网站，发布博客，建立视频号，开展直播讲解等，教材主要为了实现让学生更好地理解互联网应用中的数据构成这一目标，采用了网页的编辑与发布这一形态。
网页的形态有动态网页和静态网页，让学生通过制作静态网页，发布静态网页能更好地实现理解网页中的数据构成这一目标。
制作网页可以通过文本编辑软件、文字处理软件、专用工具软件、内容管理系统等多种方式，教材逐一进行了介绍。
学生跟随教师的讲解并积极参与讨论。
通过问题引导，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。
讲授新课
项目实施一：景区推介网页制作
（一）确定网页基本布局
教材本身已经给出了一种简单的布局形式，教师也可引导学生根据个人审美、推介内容和喜好等因素重新设计网页布局结构。但个人设计的网页结构一般需要使用专用的网页制作工具软件来实现，要求学生的网页制作水平较高。
（二）小组分工
为了更好地完成景区推介网页制作，组内成员应进行科学合理分工。小组分工一般应遵循人尽其才，相互配合的原则。
（三）作品制作
网页作品的制作方法多种多样，可以根据本小组的整体技术实力，小组讨论确定本小组采用的制作方式，协作完成作品制作，将最终的作品保存到教师指定的网盘、内容管理系统或者HTML5平台。
项目实施二：审核与发布景区推介网页
能够将个人制作的网页发布到互联网的途径现在逐步减少，建议教师搭建校内教学平台，建立学生个人账号，培养学生通过ftp、在线制作发布等方式发布个人作品。
编辑制作的网页作品上传到web服务器，其他人就可以通过网络访问。使用内容管理系统编辑完成的网页经过发布和分享环节，就可以传播给需要的群体。网页作品制作完成后，要先经老师审核同意后再发布到相应的平台供其他人浏览。
项目实施三：展示与完善景区推介网页
召开班级成果展示会，分别展示各小组制作的网页，请其他小组提出意见建议，进一步查找资料，完善本小组作品。
项目实施四：总结收获
本节我们学习了如何利用文本编辑器、文字处理软件、网页制作软件、内容管理系统等制作和发布网页。下面将本节学习到的知识总结一下：
网页本身就是一个使用HTML标签组织起来的文本文件，可以使用文本编辑器、文字处理软件、网页制作软件编辑制作。也可以通过使用内容管理系统将现有的图片、文字、音频、视频等文件组织起来以网页的形式发布出去。在网页编辑制作过程中要注意知识产权的保护。使用CSS和JavaScript语言可以增强网页效果。
项目实施五：完成项目报告
这里是整个项目的项
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