统编版语文二年级语文上册第二单元大单元整体教学设计 .pdf

二年级语文上册第二单元整体教学设计

原创作者李想

单元第二单元单元主题美妙的诗歌和童谣

了解汉字规律，运用形声字“形旁表义，声旁表音”的特点归类识记，运用已

语文要素

经掌握的识字方法自主识字。

【第一学段目标】

【识字与写字】

认识汉字450个，会写250个；注意汉字间架结构，感受汉字形体美；学会独立识字，学

习使用部首查字法查字典。

【阅读与鉴赏】

过结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语；过阅读体会句

号、问号、感叹号所表达的不同语气；学习默读；积累自己喜欢的成语和格言警句。

【表达与交流】

1.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴

趣的见闻；有表达的自信心，积极参加讨论，敢于发表在自己的意见。

2.感兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物；在写话中运用阅读和生活中学到的词语；

根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

【梳理与探究】

观察字形，体会汉字部件之间的关系。梳理学过的字，感知汉字与生活的联系。

【第一学段学业质量标准】

【识字与写字】

课标留心公共场所等真实社会场景中的文字，尝试认识标牌、图示、简单的说明性文字中的常

分析用汉宇，借助汉语拼音认读汉字，借助学过的偏旁部首推测字音字义，愿意向他人说出自己的

猜想；遇到不认识的宇，主动向他人请教。在学习与生活中，累计认识1600个左右常用汉字，

能正确书写800个左右常用汉字。喜欢识字，有意识地梳理在日常生活中学习的汉字、词语，

并尝试进行分类；愿意整理自己的学习成果，并向他人展示。

【阅读与鉴赏】

喜欢阅读图画书、儿歌、童话、寓言等，在阅读过程中能根据提示提取文本的显性信息，

过关键词向说出事物的特点，作简单推测，能借助关键词向复达自己读过的故事或其他内容，

尝试对阅读内容提出问题；愿意向他人讲达读过的救事，乐于向他人展示自己的作品，喜欢积

累优美的词句，并尝试在口头和书面表达中运用。

【表达与交流】

与人讨论交流，注意倾听，主动用礼貌用语回应：乐于表达自己的想法，遵守规则，主动

合作，积极参与讨论，把自己的想法说清楚。看图说话，能描达一幅图画的主要内容，说出多

幅图画之间的内容关联。留心观察周围事物，对写话有兴趣。

【梳理与探究】

愿意为他人朗读自己喜欢的语段，朗读时能使用普话，注意发音；注意用语气、语调和

节奏表现对文本的理解和感受；愿意和同学交流朗读体验，能简单评价他人的朗读。喜欢读古

诗，能熟读成诵；喜欢阅读故事，并与他人讨论。喜欢在学校、社区组织的朗诵会、故事会、

课本剧表演等活动中展示。参加文学体验活动，能表达自己的体验、感受和发现，愿意用文字、

图画等方式记录见闻、想法。

【单元内容介绍】本单元的主题是“美妙的诗歌和童谣〃，包括《场景歌》《树之歌》《拍手歌》

教材

《田家四季歌》4篇课文；语文园地二包括查字典、日积月累、我爱阅读等内容。

分析

【学习内容分析】

识字与写字：

一类字共40个：处、园、桥、群、队、旗、铜、号、领、巾、杨、壮、桐、枫、松、柏、

棉、杉、化、桂、歌、写、丛、深、六、熊、猫、九、朋、友、季、吹、肥、农、事、忙、归、

戴、辛、苦

二类字共62个：帆、艘、军、舰、稻、园、翠、队、铜、号、梧、桐、掌、枫、松、柏、