《第9课 演示轨迹（1）》参考教案.docxVIP

学而优教有方

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第9课演示轨迹

课题

第9周1节

课时

初二年级

授课班级

学会使用追踪功能显示轨迹。

能够用命令产生轨迹图形。

知识目标

能够同时显示多个图形的轨迹。

智能目标

通过小组讨论，合作学习，促进学生之间的相互帮助和合作，培养学生拼搏向上的精神和团队精神。

感情德育

使用追踪功能

难点重点

教材、电脑

教学用品

演示一个几何画板文稿来导入新课。

导入新课

教学过程

追踪图形

在绘图板上可以追踪图形的运动轨迹，并把它显示出来。

动手作：追踪线段。

第1步：在绘图板上画一条线段，并设置线性和颜色。

第2步：选定线段，“显示→追踪线段”命令。

第3步：拖动线段，观察绘图板上的显示。

第4步：执行“显示→察除追踪踪迹”命令，轨迹就会消失。

下面演示圆心在线段上运动时圆的运动轨迹。

第1步：画线段AB。在线段AB上作点C，线段的垂直平分线上作一点D。

第2步：以点C为圆心，过点D作一个圆。

第3步：选定圆，执行“显示→追踪圆”命令。

第4步：选定点C，执行“显示→生成点的动画”命令，绘图板上就会显示当圆心在线段AB上运动时，圆的变化过程。

动手作：作三个圆的半径同时运动时形成的轨迹图。

第1步：画一个圆，在圆上做一个点，然后作圆心到这个点的半径。

第2步：选定图形，执行“编辑→复制”命令。

第3步：执行“编辑→粘贴”命令，然后把复制的图形拖到空白处。再执行“编辑→粘贴”命令，把复制的第二个图形也拖到空白处。

第4步：把三个圆标注为C1,C2,C3,把圆上的点分别标为A,B,C.

第5步：同时选定圆上的点A,B,C,然后执行“编辑→操作类按钮→动画”命令，在打开的属性对话框中，分别控制三个点在各自的圆上以不同的速度运动。

第6步：同时选定三条半径，执行“显示→追踪线段”命令。

第7步：单击“运动点”按钮。

板书设计

第9课演示轨迹

一、追踪图形

课堂小结

通过做几个练习同学们掌握了使用追踪功能。

教学反思

作业

做一个：追踪圆的运动轨迹。