3.2学习科学思维的意义说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.docx

3.2学习科学思维的意义说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.2学习科学思维的意义说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

设计思路

本节课以“3.2学习科学思维的意义”为主题，结合高中政治统编版选择性必修三《逻辑与思维》教材，旨在帮助学生理解科学思维的重要性，掌握科学思维的基本方法。通过案例分析和小组讨论，引导学生认识到科学思维在解决问题、培养创新能力和提高综合素质中的重要作用。

核心素养目标

1.提升逻辑思维能力：通过学习科学思维的基本原则和方法，培养学生严谨的逻辑推理能力和批判性思维能力。

2.增强问题解决能力：引导学生运用科学思维分析问题、解决问题，提高实际操作中的问题解决能力。

3.培养创新意识：激发学生对未知领域的探索兴趣，鼓励学生运用科学思维进行创新思维训练，提升创新能力。

4.强化社会责任感：引导学生认识到科学思维在推动社会发展中的重要作用，增强社会责任感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入高中阶段之前，已初步接触过逻辑思维的基本概念，如概念、判断、推理等。但对于科学思维的本质、特征以及其在实际问题中的应用可能理解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对政治学科的兴趣参差不齐，部分学生可能对逻辑与思维这类抽象性较强的内容缺乏兴趣。学生个体在学习能力上存在差异，部分学生具备较强的逻辑思维能力，能够迅速理解并应用相关概念；而部分学生则可能在理解和运用科学思维方法上存在困难。学习风格方面，有的学生偏好独立思考，有的学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习科学思维时可能遇到的困难包括对科学思维概念的理解不深，难以将理论应用于实际问题的解决；在批判性思维训练中，可能因缺乏经验而难以提出有建设性的意见；此外，部分学生可能因为对政治学科的兴趣不高，导致在学习过程中缺乏动力和积极性。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：学校内部教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：科学思维相关视频资料、案例分析文档、在线互动平台

-教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作学习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一系列日常生活中的逻辑错误案例，引导学生思考这些错误是如何产生的，以及它们对生活的影响。

-提问：同学们在生活中遇到过哪些逻辑错误？它们是如何影响我们的判断和决策的？

-引出课题：今天我们来学习科学思维的意义，探讨如何避免逻辑错误，提高我们的思维品质。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍科学思维的定义、特征和基本原则，如客观性、实证性、逻辑性等。

-通过PPT展示科学思维在各个领域的应用案例，如科学研究、技术创新、社会管理等。

-讨论科学思维在个人成长和发展中的重要性，引导学生认识到科学思维对个人素质提升的积极作用。

-分组讨论：学生分组讨论科学思维在解决实际问题时的重要性，并分享各自的观点和经验。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个实际问题，要求学生运用科学思维进行分析和解决。

-学生独立完成练习，教师巡视指导，解答学生疑问。

-学生展示解题过程，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调科学思维在生活中的应用价值。

-提问：同学们认为科学思维在我们的学习和生活中有哪些具体的应用？

-学生分享自己的体会和收获。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.查阅资料，了解科学思维在某一领域的具体应用案例。

2.思考并记录自己在日常生活中运用科学思维解决问题的经历。

3.结合所学知识，撰写一篇关于科学思维重要性的短文。

教学过程设计说明：

-导入新课部分通过案例引入，激发学生学习兴趣，为后续学习奠定基础。

-讲授新知部分注重理论与实践相结合，帮助学生理解科学思维的本质和应用。

-巩固练习部分通过实际操作，让学生将所学知识应用于实际问题，提高思维能力。

-课堂小结部分帮助学生梳理知识点，加深对科学思维重要性的认识。

-作业布置部分引导学生将所学知识延伸至课外，巩固学习成果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解科学思维的概念、特征和基本原则，如客观性、实证性、逻辑性等。他们能够区分科学思维与其他思维方式的差异，认识到科学思维在解决问题、推动科技进步和社会发展中的重要作用。

2.思维能力提升：学生在学习过程中，通过案例分析和小