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核心素养视域下的高中历史思想史教学研究

高中历史课程中的思想史内容，是培养学生学科核心素养的重要平台。但基于种种因素，当前高中历史思想史教学，大多未能达成应有的教育目标，实现其应有的教育价值。因此，历史教师必须在提高自身学科素养的基础上，在教学过程中，依托历史学科核心素养目标要求，对相关教学内容和历史知识进行系统化梳理，并补充必要史料以拓展认知广度，营建生本课堂以挖掘认知深度，为学生的思想营造涌动空间，以解决思想史教学没有“思想”的问题。

思想史是历史学一个历久弥新的研究方向，就其所涵盖内容的深度和广度而言，本应该成为培养高中学生历史学科核心素养的重要平台。然而，由于思想史本身具有复杂和艰深的