《一园青菜成了精》教案 .docx

《一园青菜成了精》教学设计

教学目标：

听老师读绘本，学生初步渗透绘本阅读的基本方法。

通过多种形式读绘本，理解绘本中各种蔬菜的特点和成长变化。

通过阅读学习，仿写句子，编出精彩的蔬菜故事。

教学重难点：

通过多种形式的学习，理解各种蔬菜的特点和成长变化。

通过阅读理解，仿写句子。

教学过程：

读封面和扉页，找到基本信息

（一）

1.看封面，找信息

师：这节课老师给大家带来了一个精彩的绘本故事。我们一起来读一读。

生听读，再跟读。

师：当我们拿到这本书，首先映入我们眼帘的就是它的封面。我们先一起来看封面。

PPT出示看封面。

师：告诉我，你看到了什么？

（师随机贴书名）

4.师：让我们一起来读一读。

生齐读。

师：谁能组词的方式帮助大家理解一下书名中的这个精字。

预设：精灵、妖精

师：那么这本书的作者是谁呢？出版社是？

（二）

1.看扉页，猜故事

师：原来封面上就有这么多的信息，翻开书，故事还没有开始。出现的这一页是扉页。扉页上除了书名作者名出版社。你还能看到什么？

随机指导。

二.初读绘本，了解故事

1.师：到底成了精的蔬菜会发生什么故事？我们一起来读一读。

引读：出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。最近几天没人问，他们个个成了精。师生合作读，提问（2-3人）

你看到了哪些绿葱葱的蔬菜？

2.合作读

绿头萝卜称大王，红头萝卜当娘娘

隔壁的莲藕不服气了，和一帮蔬菜聚集起来。要来抗议！隔壁莲藕急了眼，一封战书打进园

3.豆芽菜跪倒来报信，

豆芽菜它跪下对大王说：“”（指名生说2个）

4.两边兄弟来叫阵，大呼小叫争输赢。

对啊，这时的情况十分紧急。看一看绘本里的战士们，两军对战，战斗即将开始。一时间鼓号之声响彻云霄，喊杀之声震动天地。土豆队摇旗呐喊：“我们要齐心协力，赶走敌人！”萝卜军不甘示弱，喊到：“？”

指名生演一演，（两个）

全班演读

三.细读绘本，体会特点

1.自读绘本，圈出小葱的武器

2.汇报

师：小葱的武器是什么？

生：银杆枪

师：小葱的这个武器很厉害啊，看看绘本，或者结合生活中看过的小葱，想一想，为什么是银杆枪呢？

生回答，

师出示真正的小葱图。

师板书（形状）

师：刚才我们知道了小葱的武器和他的形状有关，再来看看其他的蔬菜，他们又会使用什么武器和招式？又和他们的哪些特点有关呢？

2.学生活动一：

圈出其他蔬菜的武器和招式？

同桌合作探讨其特点，汇报。

师贴板书，引导学生总结特点：气味，味道，部位。

3.其他的蔬菜也想参加战斗，你来想想他们的武器和招式吧！

出示蔬菜图片，指名生答。引导学生说一说，给武器取名字。

4.想动词，仿写句子

出示绘本中的句子引导学生想动词，完整地仿写（绘本中的动词或其他的）

师打在电脑上，适当修改后。

全班读

5.学生活动二：仿写

四人小组合作写，抓住蔬菜的特点，写一写他们的战斗。

6.师展评（三组学生朗读，师勾画评；两或三组，快速浏览）

7.出示战斗结果，师生合作读

四.总结拓展

1.对比第一页和最后一页，说一说发现

2.板书（贴紫茄子，黄瓜，韭菜，小葱）

3.出示封底。

4.还有其他的故事，期待同学们能编出更精彩的故事。

一池动物成了精，一盒文具成了精。