5.1 人要自强（教学设计） 2025七年级下册道德与法治.pdf

新教材统编版《道德与法治》七年级下册教案

第二单元焕发青春活力

第五课《人生当自强》

5．1人要自强

【核心素养目标】

道德修养：明确自强是一种奋发进取的精神状态，培养积极的情感态度，

不断完善自我。

健全人格：感受到自强对一个人的成长具有巨大作用，学会不断挑战自我，

超越自我。

责任意识：明确自强不仅关系个人的成长，而且关系国家的命运和民族的

未来，树立自强不息的责任意识。

【教学重点难点】

教学重点：明确自强是一种奋发进取的精神状态，培养积极的情感态度，

不断完善自我。

教学难点：明确自强不仅关系个人的成长，而且关系国家的命运和民族的

未来。

【自主学习】请同学们认真阅读本节内容，思考下列问题，并在课本上做标记。

1、★自强的内涵（P41）

2、★自强的重要性？（P42）

3、个人自强与社会进步、国家发展的关系(P43)

【教学过程】

【新课导入】观看视频引入新课。

师：人生自强少年始。少年强则国强，我们的未来与国家发展紧密相连。

自强的青春有未来。人为什么要自强?我们如何把握时代脉搏，做自强不息的

中国人?今天我们就一起来学习第五课第一节《人要自强》。

【新课教学】

（一）个人要自强

➢【生活观察】阅读教材生活观察内容，思考并回答问题。分享自立自强的

故事，谈谈你对“踮一踮脚尖，我们也能成为他们”的理解。

“踮一踮脚尖，我们也能成为他们”这句话表达了一种积极向上的生活

态度和自我提升的信念。它象征着通过努力和坚持，我们可以达到更高的目

标。

这句话可以激励人们在各自的领域不断努力，通过实际行动证明自己有

能力达到甚至超越他人的水平。

➢【笔记】1、★自强的内涵（P41）

自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不

断完善自我、超越自我的人生追求。

【探究与分享】关于是否要自强，同学们各抒己见。谈谈你对上述观点的看

法。

我们家条件还不错，我就靠家里了。

提示：“靠家里”是依赖家庭或家人的帮助和支持，是缺乏独立性的表现，不

利于自己的成长和发展。是不能自立自强的表现。

我觉得一个人只有靠自己努力拼搏，才能有好的未来。

提示：一个人只有通过自己的努力拼搏，才能在各个方面取得进步和成功，

实现自己的梦想和目标，这是自立自强的表现。

不用那么刻苦学习，差不多就行了。

提示：自强意味着我们应该保持积极向上的态度，坚韧不拔，用自己的努力

和勇气去克服困难，提升自己的能力和水平。自强不仅是一种精神，更是一

种能力，只有具有自强精神的人才能更好地适应社会的发展变化和各种挑

战。所以我们要不断挑战自我、超越自我。

➢【笔记】2、★自强的重要性？（P42）

自强，使人自主自立。自强的人，能够主动发掘自身的力量，靠自己的努

力拼搏，勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。

自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，能够“克己”

“自胜”，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自

我。

（二）自强的力量

➢【探究与分享】观看视频，思考并回答问题。

（1）从邓稼先的身上，你能看到哪些优秀品质？

他具有爱国之情，报国之行；他具有无私奉献、执着追求、吃苦耐劳的

精神；他具有热情、谦和、善于团结协作的精神；他具有不计名利、甘当无

名英雄和艰苦奋斗、舍生忘死的精神。

（2）这些品质对你的个人成长有什么重要意义？

个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相

连。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我

们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家

的栋梁。

➢【相关链接】阅读教材内容，了解祖国的伟大成就。

航天科研人员庆祝我国首次火星探测任务天问一号探测器成功着陆火

星。

从航空航天到深海探测，从北斗卫星导航系统到智能制造，每一次向着

高水平科技自立自强的迈进，都凝结着无数科技工作者的心血和汗水。

➢【探究与分享】结合以上材料，说说个人自强与社会进步、国家发展的

关系。

个人自强是社会进步和国家发展的基础。

个人通过自强的精神不断提升自身能力，为国家的发展做出重要贡献。

个人自强的精神能够激励更多人，形成良好的社会风气，推动国家的持

续进步。

国