2025年中考化学冲刺二轮复习训练：科学探究题.docxVIP

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2025年中考化学冲刺二轮复习训练：科学探究题

1．盐碱地是重要的土地资源之一，土壤的盐碱化影响植物的生长。某地种植的栀子花叶片发黄、花蕾掉落，花盆中的土壤板结且表面出现白色固体物质。兴趣小组的同学开展了对该地土壤成分的探究活动。

【提出猜想】

栀子花生长状况不良的原因，可能是土壤的酸碱性不适宜它生长；也可能是含盐量高，导致土壤板结、通透性降低，不利于根部呼吸，枝叶生长受阻。

任务一、检测土壤的酸碱性

【实验过程】

(1)取少量土壤样品于烧杯中，加入适量蒸馏水充分浸泡后过滤，得到土壤浸出液。用蘸取待测液滴到pH试纸上，与标准比色卡比较，读出pH为8。

【实验结论】

(2)由土壤浸出液的pH可知：土壤显性。

任务二、制定土壤的改良方案

(3)在盐碱地改良的众多方法中，以下方法中你认为合理的是_____(填序号)。

A．施加有机腐殖酸 B．施撒熟石灰

C．采用水灌排盐降碱 D．科学合理施肥

(4)写出碳酸钠与盐酸反应化学方程式。

2．化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。

(1)同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，产生大量的白烟弥漫到空气中，最后在陶土网上得到一些白色固体。通过称量发现：在陶土网上收集到产物的质量小于镁条的质量。有同学认为这个反应不遵循质量守恒定律。你认为导致这种实验结果的原因可能是。

【实验反思】

(2)探究化学反应前后物质的总质量关系时，如反应过程中有气体参加或生成一般需要在容器中进行。

【改进实验】小组同学改进如图装置进行实验，验证了质量守恒定律，却又发现产物中还有一些黄色固体。

【提出问题】黄色固体是什么？

【查阅资料】（1）氧化镁为不溶水的白色固体；（2）镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁（化学式为Mg3N2）固体；（3）氮化镁可与水反应生成氨气，氨气极易溶于水形成氨水；（4）氨水能使酚酞溶液变红。

【作出猜想】黄色固体为氮化镁。

【实验探究】

(3)操作：按如图所示，取燃烧产物于小烧杯中，加入适量水，然后用大烧杯罩住。现象：。结论：黄色固体为氮化镁。

【反思交流】

(4)空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2，由此可见，镁更容易与氧气反应。根据你所学过的知识，合理的解释。

(5)如果用改进装置（气密性良好）和药品（足量）测定空气中氧气的含量，该实验所测得的氧气的体积分数（填“大于”、“小于”或“等于”）五分之一。

【拓展延伸】

(6)人们对燃烧的认识是不断发展的，通过镁在空气中的燃烧实验，你对于燃烧的条件又有什么新的认识？。

3．含锰化合物在工业上用途广泛。

(1)高锰酸钾不稳定，有腐蚀性。

①图中KMnO4分解的化学方程式为，此装置能说明氧气（填标号）。

A．无色无味????B．密度比空气大????C．不易溶于水????D．能支持燃烧????E．属于非金属单质

②将铜片浸泡在KMnO4溶液中以探究KMnO4的腐蚀性，实验记录如下、

编号

KMnO4溶液

浓硫酸/滴

水/mL

铜片质量/g

浓度

体积/mL

实验前

18小时后

I

0.1%

25

0

0

0.54

0.54

II

0.1%

25

10

0

0.54

0.52

III

1%

25

10

0

0.54

0.43

IV

0

0

a

25

0.54

0.54

对比实验I、Ⅱ和IV可知，KMnO4和硫酸共同作用对铜才有腐蚀性，其中a=。对比实验和（填编号）可知，KMnO4溶液越浓腐蚀性越强。已知该探究中的反应为，其中X是（填化学式）。

(2)Mn3O4是软磁、新能源等行业的重要原料，可用MnSO4制得。

某小组煅烧MnSO4·H2O晶体时，得到煅烧温度与剩余固体质量的关系如图所示。

①为除尽固体中的氢元素，煅烧温度应不低于℃。（填“230”“350”“680”或“850”）

②图中x=。（保留1位小数）

③由图像可推知，高温时Mn2O3不稳定，理由是（填化学方程式）。

4．不用火，不用电，只需拆开发热包倒入凉水，就能享用美食的自热食品受到消费者的追捧。兴趣小组同学针对发热包展开下列探究活动。

【查阅资料】①发热包主要由生石灰、铁粉、铝粉、镁粉、活性炭、氯化钠中的若干种组成。

②氢氧化镁和氢氧化铝均为不溶于水的白色固体，但氢氧化铝可溶于溶液。

任务一：探究发热包的固体成分

(1)甲同学取少量发热包内固体放入试管中，