幼儿园说课五说模式之二说活动目标课件.pptx

幼儿园说课五说模式之二、说活动目标

1.活动目标的依据与要求2.说活动目标的思路与表述3.说活动目标的案例练习

1.活动目标的依据与要求

知识回顾：制定一个科学的集体教学活动目标需要考虑哪几个方面的因素？（分两个方面：活动目标的制定依据、活动目标的表述要求）1.活动目标的依据与要求（解决说活动目标的“是什么”的问题）

练一练：尝试写出中班社会活动：我的家乡在宁波的活动目标1.活动目标的依据与要求（解决说活动目标的“是什么”的问题）

制定依据：我国学前教育目标体系+举例中班社会活动《我的家乡在宁波》（结合具体材料）1.了解宁波的风景名胜、特色小吃。2.尝试用自己的语言描述家乡。?3.萌发热爱家乡的情感和对家乡的归属感。中班主题活动《美丽的宁波》（结合具体材料）1.认识宁波当地有代表性的美食、建筑、景点等，并了解背后的家乡文化。2.感受家乡宁波的艺术美，萌发对家乡的热爱之情。《指南》社会领域中班的目标：能知道家乡所在地省、市、县的名称，知道当地有代表性的物产和景观。（结合客观学情）《规程》萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感。培养德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。课时活动目标（具体活动）主题活动目标各年龄阶段目标（学龄段目标）各领域总目标幼儿园保教活动总目标教育目的《纲要》社会领域：爱集体、爱家乡、爱祖国《指南》社会领域——社会适应：具有初步的归属感抽象、笼统、概括具体、可操作

0102数量不宜过多（2-3条）03表述要求：行为主体要统一（建议从幼儿的角度）指向多个维度（认知、动作技能、情感，尽量涵盖3个维度。不同维度目标可以分开独立表述，也可以合并）0304明确、具体，可操作、可检测05目标与领域要匹配（重难点）

小结：科学的依据+规范的表述=合理的目标1.活动目标的依据与要求（解决说活动目标的“是什么”的问题）

2.说活动目标的思路与表述

案例1活动目标是教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教育活动的出发点和最终归宿，本次活动是为了帮助幼儿加强对公共交通工具的的认知，因此基于大班幼儿的年龄特点我确定了以下目标：1.理解不同的车子的功能及特点，了解一些特殊作用的汽车为人们带来好处。2.养成观察周围车辆的兴趣自主探究的习惯。3.在动手制作属于自己的汽车中感受乐趣。

案例2活动目标是教学活动的起点和归宿，对教学活动起导向作用，以《幼儿园指导纲要》为指导，并结合幼儿自身发展水平及需要，我制定了以下教学目标：1.知道垃圾分类的重要性，有保护环境、地球主人翁的意识2.学习如何进行垃圾分类，并在分类中获得成就感其中目标一为本次活动的重点，目标二为本次活动的难点，以上目标的制定是为了引导幼儿学习垃圾分类、知道保护环境。

表述常见误区：只说是什么，不说为什么。（时间限制）建议：先说为什么，再说是什么。因说活动目标与说活动内容思路相同，要相互协调，控制时间，避免重复。表述套路：说课稿环节间过渡性、总结性语言的运用如：“活动目标是教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教育活动的出发点和最终归宿”、“基于我对活动内容、中班幼儿年龄特征的分析，我从知识技能、过程方法、情感态度三个维度确定以下三条目标”

思路2.说活动目标的思路与表述目标体系客观学情具体内容目标表述

3.说活动目标的案例练习

大班健康活动：好玩的圆圈目标设计的思路分析结合实习经验，说说圆圈可以怎么玩？如何为这个活动设计目标呢？

一、目标体系?二级领域：体育??体育活动的教育目标的两大方面：1.发展儿童的某种运动能力；2.提高、培养儿童灵敏性、协调性、反应能力、合作精神、勇敢精神等二、具体内容?圆圈??好玩目标设计的思路分析

三、客观学情?大班??圆圈的玩法有一定的难度、多样性四、目标的表述?三维目标表述法??行为主义目标表述法目标设计的思路分析

大班健康活动：好玩的圆圈活动目标：1.大胆尝试、探索圆圈的不同玩法，利用圆圈来锻炼弯腰钻、单脚跳等运动能力；2.团结合作，练习3人套圈蹲步走，提升动作的协调性、灵敏性；3.在火车钻山洞、小鸡走走等游戏活动中，体验团结协作的乐趣。目标设计的思路分析

大班健康活动:好玩的圆圈说活动目标（详细版）：活动目标是教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教育活动的出发点和最终归宿