二年级语文上册识字3拍手歌教案1新人教版.docVIP

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3拍手歌

课题

拍手歌

课型

新授课

设计说明

本课通过儿歌向学生介绍了各种动物的名称及其特征，生动形象地展示了新颖 的动物世界。学生在学习课文的过程中识字，同时了解动物的信息，明白动物与人类是挚友，树立爱护动物的重要意识。

学前打算

1.制作多媒体课件。（老师）

2.预习课文，自学生字。（学生）

课时支配

1课时

教学过程

第一课时

学习目标

1.会认13个生字；会写10个生字；驾驭重点词语和多音字“处”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；教化学生了解动物与人类是挚友，树立爱护动物的观念。

学习重点

学习难点

识字、写字和学习动物的名称和特征，引导学生树立爱护动物的观念。

学生树立爱护动物的观念。

教学环节

导案

学案

达标检测

一、动画视频，导入新课。（用时：5分钟）

1.视频引入，切入课文主题，

提问：你们相识里面的哪些动物？

2.板书课题：拍手歌

仔细观看视频，说说自己相识的动物名称。

二、自读课文，学习生字。（用时：10分钟）

1.出示自学要求：自读课文，留意生字读音。

2.学习生字词，指导书写。

3.检测生字状况。

（1）出示有拼音的词语，指导认读。

（2）去掉拼音指名认读。

（3）单独出示生字，沟通相识方法。

1.学生自由读课文，认生字。

2.认读生字、词语，视察老师范写，写准生字词。

3.沟通对字形的识记方法。

1.给加点字选择正确读音，打“√”。

世界（jièjiē）

雄鹰（yīnɡyīn）

雁群（yànɡyàn）

丛林（chónɡcónɡ）

三、细读课文，整体感知。（用时：15分钟）

1.细读课文，以齐读和轮番接力的方式朗读课文。

2.引导学生总结课文提到的动物名称及其特点。

3.引导学生感悟最终两节的内容，展示课文主题。

1.学生练习朗读，听从老师指导。

2.根据老师的要求，找出课文中的动物名称以及对应特点。

2.课文提到的“动物世界”里面都有哪些动物呢？

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四、拓展延长。

（用时:10分钟）

请学生说一说自己去动物园的经验，印象最深的动物是什么。

沟通去动物园的经验，发表看法。

3.我会写。

给我留下最深印象的动物是________，因为___________。

板书设计

教学反思

本课的重点是识记生字词，了解动物的名称及其特征，让学生知道动物与人类是挚友，爱护动物就是爱护人类的挚友，树立爱护动物的良好观念。通过本课文的学习及拓展，激发学生酷爱动物、酷爱自然的情感。

《拍手歌》教学片段

◆拓展延长，抒发情感（教学重点）

师：同学们，你们都去过动物园吗？

生：去过！

师：那你们在动物园看到了哪些动物呢？又有什么好玩的经验呢？你们印象最深的动物是什么？请先想一想，我再找同学来说一说。

（思索2分钟）

师：想好了吗？有谁想和大家共享一下自己的经验和想法？

生1：我是和爸爸妈妈一起去的动物园，动物园里有许多动物，有狮子、大象、老虎、猴子……我们还观看了动物表演，特别精彩。我最宠爱的是老虎，它是百兽之王，特别威严也特别猛烈。

生2：我去过动物园许多次，我觉得动物园很有意思，动物的种类也许多，我很乐意和他们交挚友。我印象最深的是大熊猫，妈妈说大熊猫是我们国家的国宝，我们要好好爱护它们。我觉得大熊猫很可爱，圆圆的身子，滚来滚去，我还买了大熊猫的玩偶。

师：两位同学都共享了自己的经验，他们的经验都很好玩。动物是我们的挚友，我们要爱护我们的挚友，不能做损害它们的事情。在去动物园游玩的时候，大家要留意遵守园内规则，敬重和爱惜动物，你们能做到吗？

生：能！

师：那动物也肯定会宠爱你们的。

赏析：通过学生自述自己去动物园的经验，老师对学生加以引导，让学生抒发对动物的宠爱之情，从而告知学生要敬重和爱惜动物，激发学生对大自然的酷爱之情。