幼儿综合素质-教师资格考试《幼儿综合素质》点睛提分卷1.docxVIP

幼儿综合素质-教师资格考试《幼儿综合素质》点睛提分卷1

单选题（共29题，共29分）

(1.)“军事天才”拿破仑自幼奋发读书，酷爱军事。历史、地理、天文、数学等知识，无所不学，甚（江南博哥）至对《圣经》《古兰经》等宗教经典也有兴趣。拿破仑一生经历近60次大小战役，每次上战场都要带上相当多的图书资料，被称为“随军图书馆”。拿破仑能够被称为“战争之神”，与他好学不辍的习惯有很大关系。拿破仑的故事给教师的启示是()。

A.天才生来注定。没有好基因。就成为不了好老师

B.要想成为好老师，就必须好学不辍、有进取心

C.要想成为好老师。就要有广泛的兴趣

D.要想成为好老师，就必须建立良好的师德风尚

正确答案：B

参考解析：拿破仑之所以能成为军事天才，这和他不断学习是分不开的。作为教师也要树立终身学习的意识，不断更新自身的知识结构。

(2.)教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施()的行为，不得侵犯学生合法权益。

A.体罚

B.变相体罚

C.体罚、变相体罚

D.体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严

正确答案：D

参考解析：任何体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为都不应当在学校范围内发生。

(3.)木偶作为戏剧性的表演形式出现在()

A.宋代

B.唐代

C.汉代

D.明清时期

正确答案：C

参考解析：木偶戏是由演员操纵木偶表演故事的戏剧，又名傀儡戏。木偶作为戏剧性的表演形式，出现在汉代。唐宋时期达到顶峰。

(4.)外文工具书的编排方法多采用()

A.字顺法

B.分类法

C.时序法

D.地域法

正确答案：A

参考解析：外文工具书的编排方法多采用字顺法。

(5.)下列日常生活的说法，不正确的是()

A.为了使用方便和最大限度地利用材料，机器上用的螺母大多是六角形

B.在加油站不能用手机。因为它在使用时产生的射频火花很容易引起爆炸，发生危险

C.交通信号灯中红色被用作停车信号是因为红色波长最长

D.家中遇煤气泄漏事件应立即使用房间的电话报警

正确答案：D

参考解析：使用电话可能产生火花引起煤气爆炸。

(6.)通俗、生动、幽默、风趣是指教师语言要()

A.活

B.准

C.美

D.精

正确答案：A

参考解析：在教学中，对教师的语言有诸多要求，例如，教师的表达要流畅，有条理等，其中，通俗、生动、幽默、风趣是指教师语言要活，即教师的语言要能够符合学生的认知水平，还要激发学生的兴趣。

(7.)国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是()

A.课程计划

B.教科书

C.教案

D.课程标准

正确答案：D

参考解析：课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，是整个教育教学的引领和规范。

(8.)关于社区教育的特点，错误的说法是()

A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度

B.适应社区需要。服务社区

C.社区教育形式多样

D.社区教育面向该社区内的儿童

正确答案：D

参考解析：社区教育不只面向该社区的儿童。

(9.)通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是()

A.类比

B.归纳

C.调查

D.综合

正确答案：B

参考解析：归纳是指从许多个别的事物中概括出一般性概念、原则或结论的思维方法。本题为归纳法的应用。

(10.)李、段、张、陈四人同时参加一次马拉松比赛，赛后，他们在一起预测彼此的名次。李说：“张第一名，我第三名。”段说：“我第一名，陈第四名。”张说：“陈第二名，我第三名。”陈没有表态。结果公布后，他们发现预测都只说对了一半。

由以上可以推出，竞赛的正确名次是()。

A.陈第一，段第二，张第三，李第四

B.段第一，陈第二，李第三，张第四

C.李第一，张第二，段第三，陈第四

D.张第一，李第二，陈第三，段第四

正确答案：B

参考解析：本题可采用代人法。根据题干三个人均只说对了一半，代入A项，则李和段全说错。与题干矛盾；代入B项符合题意；代入C项则李和张全说错；代人D项，则段和张全说错。均与题干矛盾，故选B。另解，观察每人的猜测会发现，张的后半句涉及“张”和“第三名”。与李的两句话都不可能同时为真，由于每人说对了一半，所以“张第三名”肯定为假，则张的前半句“陈第二名”为真，对比选项，只有B项正确。

(11.)发明麻醉药剂“麻沸散”的是()。

A.张仲景

B.扁鹊

C.华佗

D.孙思邈

正确答案：C

参考解析：东汉末年，华佗发明“麻沸散”，比西方早1600多年。

(12.)每一位幼儿的模仿能力都是非常强的，他们是天生的模仿专家。教师、家长的一言一行都是幼儿追随的对象。针对幼儿的这一特点，老师应该()。

A