四年级数学上册七垂线和平行线7.1垂线教案4冀教版.docVIP

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垂线

教学目标：

1、使学生明确垂线的重要性质，直线外一点到这条直线间的距离垂线最短。学会用三角板精确的画垂线。

2、培育学生良好的学习习惯。初步培育学生空间想象实力。

3、通过动手操作活动，使学生经验画垂线的过程，培育学生的作图实力。。

4、通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到胜利的喜悦，从而提高学习的爱好。

教学重难点：

学会用三角板精确的画垂线

精确的画出垂线。使学生明确垂线的重要性质，直线外一点到这条直线间的距离垂线最短。

教学过程：

【导入】画垂线

一、复习导入

1、创设情境

（1)你还记得什么叫相互垂直吗？

（2）生活中哪里有相互垂直的现象？

二、介绍画垂线的工具。

师：同学们今日我们来学习画垂线。首先先介绍一下画垂线的工具。在日常生活中，工人师傅们画垂线常常用角尺。而我们小学生呢画垂线用的是……

生：三角板。

师：对，我们通常用三角板画垂线。

【讲授】探究画法

三、合作沟通，自主探究新知

（一）、画垂线

1、过直线上一点，给这条直线画垂线。

师：请同学们看探究发觉（一）里试一试。不用老师指导你能过直线上一点给这条直线画垂线吗？并说说你是怎么画的？

此处先让学生自主探究，然后请一学生板演且讲解并描述操作步骤，要求条理清楚。同时，老师温馨提示。

生述步骤：

①????手握斜边，使三角尺的一条直角边与直线重合。

②????两手协作，沿直线平移三角尺，使另一条直角边靠近指定点。

③????沿着另一条直角边画一条直线。

老师重点强调：重合??????平移靠点??????画线。

补充：最终要添上垂直符号。

师：?下面，我们再次回顾一下刚才的操作过程。老师边强调操作要领。用简洁的语言总结一下操作步骤。学生边口述老师边板书。

三步曲：一重合????二平移靠点???三画线

师：现在你会画了吗？再画画。

2、过直线外一点画垂线

?过直线外一点作这条直线的垂线．（可以先让学生小组沟通，尝试作图，展示几张作品，让一名学生示范画，老师在一边傍述作图方法）

画的方法和步骤：

①把三角板的一条直角边与已知直线重合．

②沿直线移动三角板，使三角板另一条直角边过已知B点．

③从直角的顶点起，沿另始终角边画一条直线．

（2）练习：过直线外的点作直线的垂线：.

师：刚才，这点不在直线上，而在线外，你是怎么画出经过这一点到直线的垂线的？它的画法与画过直线上一点到直线的垂线有什么相像之处？有没有不同之处？

生：它们的作图步骤是基本一样的，只是最终要添上垂足。

师：好的，我们再一起阅读一下是怎么画的？

老师强调“三步曲”。

（二）教学例2：

1、画一个长5厘米，宽3厘米的长

过程要求：

（1）学生独立尝试画图，老师巡察了况。

（2）说一说你是怎样画的，请一位学台板演。（或老师板演）

（3）同学之间相互沟通，验证所画的形。

（4）老师巡察帮助有困难的学生。

【练习】练习

四、强化新知，拓展延长，提高实力。

?1、?试一试：画一个边长4厘米的正方形。

?2、76页.练一练

五、畅谈收获与感受，总结全课。

?这节课，同学们都学得特别仔细，现在你能谈谈：

1、你在这节课中学到了些什么？还想知道什么？有什么新发觉？

2、?在这节能课中，你感受到了什么？有什么想对老师和同学们说的？