六年级语文下册第四单元第21课登上地球之巅导学案鲁教版五四制.docVIP

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21登上地球之巅

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学科

语文

课题

主备人

主备日期

3、比较阅读，揣摩人物

《宏大的悲剧》一文中的奥茨同本文的王连满一样，因故不能同队友一起接着行进。请找出二文中写二人的部分，进行比较阅读，体会两个不同时期不同环境中的人物，探讨，沟通：

（1）、两人终止同队友的行进，是出于个人目的吗？

（2）、你怎么看待探险活动中他们二人这种中途退出的行为？

4、找出文章对环境的描写，并体会这些语言在全文中的作用。

（如：“冒着零下30摄氏度的寒冷，在陡滑的岩壁上登攀”，……从这些都可以看出登山过程环境恶劣，特别危急，同时更好地体现了登山队员们不畏艰险，勇于和环境作斗争的精神。）

四、为败者讴歌

1、在你的生活中，你还知道哪些失败的英雄或幕后英雄的故事？相互沟通，谈一谈。

2、俗话说“胜者为王，败者为寇”，但现在你对这些观念有了新的相识吗？请你结合一些事例，写一写自己的体会，字数不限。（可课外完成）

五、课堂小结

中国登山运动员第一次登上珠穆朗玛峰是中国人的又一大壮举，又一次向世人证明白中国人民的宏大、坚毅。期望同学们努力学习，长大后也当航天英雄，为我国航天事业做贡献，让中国人飞得更高更远。

课型

新授

课时

1

教案序号

修改日期

学习

目标

速读课文，复述故事，提高学生概括课文的实力。

学习探险队员表现出的剧烈的团队合作精神和崇高的奉献精神。

重点

难点

1、积累词语，丰富语言。

2、故事复述。

内容设计区

导学设计、错题更正区

学生明确学习目标。

检查预习：

给下列加点的字注音：

山巅巉岩窒息养精蓄锐同心协力步履艰难异口同声

讲授新课

课文导入：

珠穆朗玛峰是地球上的最高峰，其北坡被很多登山家认为“连鸟也无法越过”，是一条“充溢死亡的路途”。而在1960年，年轻的中国登山运动员，把艳丽的五星红旗插上了地球之巅。今日就让我们随着他们的踪迹，去感受他们登顶的气概。

2、整体阅读感知

（1）文章所写的登顶过程可以分为几个阶段？请你划分并归纳各阶段的主要内容。

（2）登山队登顶过程中遇到了哪些困难？

（3）他们是如何克服的？

（4）三名队员最终能够登顶胜利，从文章看来，你觉得靠的是什么？

学后总结

批阅

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