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部编版高中语文选择性必修下离骚屈原
肆对比阅读《氓》和《离骚》,探究他们的同异。学习目标壹了解屈原生平,了解“楚辞”的文学地位及对后代文学的影响。贰学习《离骚》,理解并掌握诗中的关键词句,感知屈原高贵的个人品质和忠君爱国的思想。叁赏析诗歌的艺术手法,掌握“楚辞”中“香草美人”的象征传统。
●1、屈原是中国历史上一位●2、屈原是风格奠基人、以屈原作品为主体的是其的源头之一,对后世诗歌产生了深远影响。开辟了的传统,被誉为●和被称为“风骚”爱国诗人浪漫主义香草美人文学常识楚辞之祖《楚辞》《离骚》为代表的《楚辞》《诗经》中的《国风》浪漫主义现实主义开创诗风“风骚”也因此成为文学的代名词。各领风骚:各在自己所在的领域有作为。现实主义:提倡客观地观察现实生活,按照生活的本来样式精确细腻地描写现象,真实地表现典型环境的典型人物。现实主义是直接反映现实。浪漫主义:借助热情奔放的语言、大胆丰富的想象、幻想、夸张,曲折地表现现实。
出身贵族学识渊博辅佐怀王变法图强信而被疑忠而被谤辗转沅湘自沉罗江《史记?屈原列传》屈原者,名平,楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志,明于治乱,娴于辞令。入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列,争宠而心害其能。……王怒而疏屈平。屈原既绌……屈平既嫉之,虽放流,眷顾楚国,系心怀王,不忘欲反。……令尹子兰闻之,大怒。卒使上官大夫短屈原于顷襄王。顷襄王怒而迁之。屈原至于江滨,被发行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。……于是怀石,遂自投汨罗以死。作家作品生平
作家作品vs“楚辞”楚地的歌辞,指战国时以屈原为代表创作的带有浓厚楚地色彩的新诗体产于楚地,用楚方言,歌楚之音,记楚之物就用“骚”来指称具有楚辞特点的诗歌,后人便称之为“骚体诗”。诗体名《楚辞》总集名西汉刘向所辑,收录了屈原、宋玉及汉代淮南小山、东方朔、王褒、刘向等人的诗歌作品,其中主要是屈原的作品。以优美的语言、丰富的想象,融合神话传说,塑造鲜明形象;以楚地的诗歌形式、方言声韵,描写楚地的风土人情。具有浓厚的地方色彩,富有积极的浪漫精神,对后世影响很大。
作家作品《离骚》代表了“楚辞”的最高成就,是屈原的代表作。《离骚》是我国古代文学史上第一首由诗人自觉创作、独立完成的带有自传性质的长篇抒情诗,也是中国古代文学史上最长的一篇抒情诗。全诗373句,2464字,用第一人称和浪漫主义的象征手法,塑造了一个高大的神话式的艺术形象。
帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾降。皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名。名余曰正则兮,字余曰灵均。yìzōukuízhàocì纷吾既有此内美兮,又重之以修能。扈江离与辟芷兮,纫秋兰以佩。汨余若将不及兮,恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之莽。日月忽其不淹兮,春与秋其代序。惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度?乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路。chónghùpìzhǐyùqiānpídǎorènhuìqíjìchěng诵读文本,读准字音
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮,自前世而固然。何方圜之能周兮,夫孰异道而相安?屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。伏清白以死直兮,固前圣之所厚。kuājījījiǎnsuìxiāngchǎimiǎntúnyìchàchìkèzhìyuángòu文本落实
文本落实悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。回朕车以复路兮,及行迷之未远。步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮,退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮,余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。zhùgāojiāojìjíxiàng
文本落实帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名。名余曰正则兮,字余曰灵均。我是古帝高阳氏的子孙,我伟大的先父叫伯庸。摄提那年正当正月啊,就在庚寅那天我降生。我的父亲观察思量我初生的时节
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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