7.2 做中华人文精神的传承者（教学设计） 2025七年级下册道德与法治.pdf

新教材统编版《道德与法治》七年级下册教案

第三单元传承中华优秀传统文化

第七课《弘扬中华人文精神》

7．2做中华人文精神的传承者

【核心素养目标】

政治认同：体会中华人文精神强大的精神力量，认同中华文化，传承中华

人文精神，坚定文化自信。

道德修养：感受中华人文精神的魅力，弘扬向上向善的思想文化，树立自

觉传承中华人文精神的积极态度。

健全人格：理解中华优秀传统文化当中的中华人文精神，树立爱人利人，

择善而行的优秀品质。

责任意识：明确将中华人文精神传承弘扬下去，这是当代中国人的使命和

责任，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。

【教学重点难点】

教学重点：感受中华人文精神的魅力，弘扬向上向善的思想文化，树立自

觉传承中华人文精神理念的积极态度。

教学难点：树立自觉传承中华人文精神的积极态度，树立爱人利人，择善

而行的优秀品质。

【自主学习】请同学们认真阅读本节内容，思考下列问题，并在课本上做标记。

1、中华人文精神的作用（P62）

2、如何弘扬中华人文精神（P62）

3、如何弘扬促进社会和谐的思想文化（P63）

4、如何弘扬向上向善的思想文化（P64）

【教学过程】

【新课导入】

师：中华人文精神是中华民族立数千年不倒的精神支撑，有其独特的价值。

中国特色社会主义进入新时代，重新审视、深度挖掘中华优秀传统文化中蕴涵

的人文精神，通过创造性转化、创新性发展，将之传承弘扬下去，使民族的精

神之魂永驻，这是当代中国人的使命和责任。今天我们继续学习第七课第二节

《做中华人文精神的传承者》。

【新课教学】

（一）中华人文精神的作用

➢【生活观察】阅读教材生活观察屈原《楚辞》内容，了解中华人文精神的

作用。

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（长长地叹息，偷偷地掩面哭泣，为百

姓苦难的生活感到哀伤。这句话深刻地表达了他对人民疾苦的同情和关注。

同时，他也表达了对楚国政治腐败和社会黑暗的批判和不满。）

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（“这些都是我内心之所珍爱，就是

让我九死（或多死）还是不后悔。”表现了诗人对美好理想执着追求的精神。

诗人为了实现理想，虽九死而无一生，他也是心甘情愿，始终不悔。这种精

神，影响了千百代人民。）



对国家和人民未来命运的关切和担忧的体现

明明暗暗，惟时何为？（白天光明夜晚黑暗，究竟它是为何而然？）

举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒.(坚定地走在自己的理想道路上，不

受世俗的干扰和诱惑)

圆则九重，敦营度之。（表达了屈原对天地、自然和人世等事物现象的疑

问和探索。）

苏世独立，横面不流兮。（独自清醒独立于人世间,我行我素而绝不随波

追流。）

秉德无私，参天地兮。（你坚守美德从无偏私，为人高尚可配天地。）

《楚辞》中的这些诗句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想

精髓和情牵百姓的家国情怀。

➢【探究与分享】你还看过哪些中华优秀传统文化类节目?与同学分享你的

观后感。

《中国成语大会》成语，承载着非常丰富和厚重的人文内涵，堪称中华

文化的活化石，是中华民族宝贵的文化遗产。

《此画怎讲》与中国名画零距离接触，感受文化自信，提升审美能力。

➢【笔记】1、中华人文精神的作用（P62）

历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强

大的熏陶教化、凝聚示范作用。今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进

社会和谐、向上向善的思想文化。

（二）传承中华人文精神

➢【笔记】2、如何弘扬中华人文精神（P62）

弘扬促进社会和谐的思想文化。

弘扬向上向善的思想文化。

➢【探究与分享】和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要

内容。同学们就如何理解和谐展开讨论。

人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大

家”才会更加和谐美好。

古人说:“礼之用，和为贵。”人与人相处要找到彼此合适的位置，形成

恰当的关系，从而达到和谐美好的状态。

“天时不如地利，地利不如人和。”无论是在日常生活中，还是在社会发

展中，都要坚信“人心齐，泰山移”，团结就是力量。

➢【说一说】你还知道哪些提倡和谐的名言、事例?

孔子强调“仁者，爱人”、“己所不欲，勿施于人”，以爱人之心调解和

和谐社会人际关系，以德治民，反对苛政和任