4.1 认识11~20 课件 青岛版数学一年级上册2025.pptx

4漂亮的粘贴画——11~20各数的认识4.1认识11~20

1.认识11～20各数，能正确读写11～20各数；能正确数出数量在11～20的物体的个数。（重点）2.初步认识计数单位“一”“十”和数位“个位”“十位”，知道11～20各数的组成。（难点）学习目标

回顾复习0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10109876543210把它们按从大到小的顺序排一排。我们已经学过哪些数？

情境导入你能提出什么问题？

探索新知一共用了多少片叶子？（教材第74页）数出这幅画一共用了几片叶子一个一个地数，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，数到10，再添一个是11。

探索新知一共用了多少片叶子？（教材第74页）借助小棒感知11一共用了11片叶子。

探索新知10个一是1个十11里面有1个十和1个一。1个一

探索新知读作：十一1个十1个一从右边起第一位是个位，第二位是十位。

探索新知我能接着往下数。19再添1是多少呢？

探索新知十个19十个02

2个十是20。02十个

探索新知11~20各数的组成及读法：13读作：十三十几是由一个十和几个一组成的。20读作：二十二十是由两个十组成的。

探索新知写数：有1个十，就在十位上写1。有几个一，就在个位上写几。有2个十，就在十位上写2。个位上一个计数单位也没有，就写“0”占位。

探索新知比一比，14和16谁大？（教材第76页）方法一：数一数从14开始，接着往后数，14，15，16，16在14的后面，因此16大。

探索新知比一比，14和16谁大？（教材第76页）方法二：用小棒摆一摆

探索新知比一比，14和16谁大？（教材第76页）方法三：利用数的顺序比大小

探索新知11~20各数的大小顺序：

探索新知11~20各数的大小顺序：11121314151617181920

（）（）个十和（）个一（）1个十和2个一随堂小练1.(教材P76练习应用第2题)写一写，画一画）1个十和9个一（）2个十15

随堂小练2.(教材P77练习应用第6题)按顺序把各点连起来，看一看像什么。像蜗牛。

随堂小练3.(教材P7练习应用第7题)想一想，填一填。131415181920

当堂检测1.在?里填上、或=。1810152019151718111416121212=1020

当堂检测点击我们，帮我们找到妈妈吧！2.小蝌蚪找妈妈。

当堂检测3.想一想，填一填。（1）9、11、13、（）、17、（）。（2）14、12、10、（）、（）、4。151986

学习完本节课，你有什么收获？课堂小结

课堂小结事物的数量是11~20，就用11~20来表示，数的时候要仔细认真地数。11~20各数的顺序是11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。

课堂小结数数时，一个一个地数，10个一是十，1个十和几个一是十几，2个十是20。由1个十和几个一组成的数读作“十几”；20读作“二十”。

课堂小结11~20各数的大小：11121314151617181920。十几比10大，比20小。两位数比一位数大。

1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业