2024秋七年级英语上册 Unit 1 School and friends Lesson 2 Teacher and Students说课稿 （新版）冀教版.docxVIP

2024秋七年级英语上册Unit1SchoolandfriendsLesson2TeacherandStudents说课稿（新版）冀教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课是冀教版2024秋七年级英语上册Unit1SchoolandfriendsLesson2，主要内容包括：学习介绍老师与学生之间的关系，掌握有关老师的英语表达，如“teacher”、“student”、“classroom”等；了解老师的日常工作，如备课、上课、批改作业等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段学习的英语知识有关，如基本的问候语、介绍自己等。通过本节课的学习，学生能够将已有知识进行拓展，提高英语实际应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：1.提升学生的语言运用能力，通过实际情境中运用英语，增强学生的听说能力；2.培养学生的跨文化意识，通过了解不同文化背景下的师生关系，拓宽学生的国际视野；3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动，促进学生之间的交流与合作；4.培养学生的自主学习能力，引导学生通过查阅资料、自主探究等方式，提高学习效率。

学情分析

七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，学习兴趣较高。然而，由于英语学习基础参差不齐，部分学生在听说读写方面存在一定差距。以下是针对本节课的学情分析：

1.学生层次：本班学生整体英语水平中等，部分学生基础较好，能够熟练运用英语进行日常交流；而另一部分学生则存在一定的困难，需要教师给予更多关注和指导。

2.知识方面：学生在小学阶段已接触过基本的英语知识，如问候语、介绍自己等。但对于本节课所涉及的词汇和句型，部分学生可能存在遗忘或理解不深的情况。

3.能力方面：学生在听说能力上表现较好，但在读写方面存在一定困难。在课堂上，教师需注重培养学生的阅读理解能力和写作技巧。

4.素质方面：学生在课堂纪律、合作学习等方面表现良好，但部分学生存在依赖心理，需要教师引导他们自主学习。

5.行为习惯：学生在课堂上积极参与，但部分学生存在注意力不集中、做小动作等问题。教师需通过课堂管理，引导学生养成良好的学习习惯。

6.对课程学习的影响：鉴于学生的个体差异，教师在教学过程中需关注不同层次学生的学习需求，因材施教。同时，通过创设生动有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版2024秋七年级英语上册Unit1SchoolandfriendsLesson2教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如展示不同老师的图片、师生互动的图表以及与学校生活相关的视频，以丰富教学内容，增强学生的直观感受。

3.教学工具：使用多媒体设备，如投影仪和电脑，以便展示图片、视频和图表，提高教学效果。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；确保教室环境整洁，为学生提供一个舒适的学习氛围。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室门口，微笑着迎接学生进入教室。向学生们问候：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.学生们互相问候后，老师引导大家回顾上一节课的内容：“Lastclass,welearnedaboutthedifferentsubjectsinschool.Today,wewillexploretherelationshipbetweenteachersandstudents.”

3.老师展示一张学校老师的图片，引导学生思考：“Whocantellmewhatateacherdoesinschool?”

4.学生们积极参与，分享自己对老师的认识。

二、新课呈现

1.老师打开多媒体设备，展示本节课的课文标题：“TeacherandStudents”。

2.老师引导学生阅读课文标题，并询问：“Whatdoyouthinkthislessonwillbeabout?”

3.学生们根据标题进行猜测，老师总结：“Thislessonisabouttherelationshipbetweenteachersandstudentsinschool.”

4.老师展示课文段落，引导学生阅读并思考：“Whatcanyoulearnfromthisparagraphabouttherelationshipbetweenteachersandstuden