2024-2025学年七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第2框 少年有梦说课稿 新人教版.docxVIP

2024-2025学年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第2框少年有梦说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为新人教版七年级道德与法治上册第一单元“成长的节拍”中的第一课“中学时代”的第二框“少年有梦”。内容围绕青少年时期的梦想、追求与实现展开。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握小学阶段道德与法治基础知识的基础上，引导学生关注中学时代的梦想与追求。通过回顾小学阶段的学习经历，帮助学生认识中学时代的特殊性，激发学生对未来的憧憬和期待。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其认识到法律对个人成长的重要性，学会在法律框架内规划自己的梦想。

2.增强学生的自我认知能力，引导学生正确认识自我，树立自信，激发内在成长动力。

3.培养学生的社会责任感，使学生明白个人梦想与国家、社会发展的关系，树立远大理想。

4.提升学生的沟通协作能力，通过小组讨论、分享等方式，让学生学会倾听、表达和尊重他人意见。

学情分析

七年级学生正处于青春期，身心发展迅速，但自我认知和情绪管理能力尚在发展阶段。在知识方面，他们对初中生活充满好奇，但对中学时代的特点和少年梦想的认识还较为模糊。能力上，学生的抽象思维和逻辑推理能力开始增强，但独立思考和解决问题的能力仍需培养。素质方面，学生的团队合作意识和自我表达能力有待提高。

在教学实践中，部分学生可能因为小学阶段的学习习惯和方法未能有效迁移到初中，导致学习动力不足，对新的学习环境适应困难。此外，由于青春期生理和心理的变化，学生的情绪波动较大，可能会影响课堂参与度和学习效果。

针对以上情况，本节课的教学设计应注重以下几点：

1.结合学生实际，通过生动的案例和互动活动，帮助学生理解中学时代的特点和少年梦想的意义。

2.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的独立思考和表达的能力。

3.关注学生的个体差异，通过分层教学和个性化辅导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

4.结合学生的行为习惯，培养良好的学习态度和自主学习能力，为他们的全面发展奠定基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材，特别是针对“中学时代”和“少年有梦”的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如青少年梦想实现的故事、励志短片等，以增强教学直观性和感染力。

3.教学工具：准备黑板、粉笔或电子白板，以便书写和展示教学内容。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够自由交流，同时准备实验操作台，以便进行相关的小组活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师以“青春梦想”为主题，播放一段关于青少年梦想的短片，引发学生共鸣。

-提问：“你们有什么梦想？为什么会有这样的梦想？”

-学生分享自己的梦想，教师引导学生认识到梦想的重要性。

2.讲授新知（20分钟）

-教师引导学生回顾小学阶段的学习经历，思考进入中学后的变化。

-讲解“中学时代”的特点，包括学习环境、课程设置、人际交往等方面的变化。

-介绍“少年有梦”的意义，强调梦想对个人成长的重要性。

-通过案例分析，让学生了解不同领域成功人士的少年梦想及其实现过程。

-引导学生思考如何规划自己的梦想，并为之努力。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.如何在中学时代实现自己的梦想？

2.面对困难和挫折，如何调整心态，继续前行？

-各小组分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调梦想对个人成长的重要性。

-鼓励学生在中学时代树立远大理想，为之努力奋斗。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后撰写一篇关于自己梦想的短文，字数不限。

-要求学生结合本节课所学内容，阐述自己的梦想及其实现途径。

-作业提交时间：下节课前。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解并掌握中学时代的特点，包括学习环境、课程设置、人际交往等方面的变化。

-学生了解少年梦想的意义，认识到梦想对个人成长的重要性。

-学生能够区分梦想与现实，学会在现实基础上设定合理的梦想目标。

2.能力提升方面：

-学生的自我认知能力得到增强，能够正确认识自我，树立自信，激发内在成长动力。

-学生的沟通协作能力得到提升，通过小组讨论和分享，学会倾听、表达和尊重他人意见。

-学生的独立思考和解决问题的能力得到培养，能够结合自身实际情况，规划梦想实现途径。

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