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江西省中小学生素质科技课堂-10.《停车场安全系统》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江西省中小学生素质科技课堂-10.《停车场安全系统》说课稿

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：江西省中小学生素质科技课堂第10课《停车场安全系统》，包括停车场安全系统的工作原理、组成部分以及其在实际应用中的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已有的物理知识和信息技术为基础，通过引入停车场安全系统的案例，帮助学生理解传感器、控制器、执行器等概念，进一步巩固学生在电路、电子技术等方面的知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的创新精神与实践能力，提高学生的科学素养和安全意识。通过学习停车场安全系统，学生将学会运用物理原理解决实际问题，提升设计思维和工程意识，同时增强对智能交通系统的认知，培养遵守规则、关注生命安全的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①停车场安全系统的工作原理，包括传感器、控制器和执行器的协同作用。

②理解停车场安全系统中的关键部件，如车牌识别系统、自动门禁、车位检测器等的工作机制。

③掌握停车场安全系统的设计原则，如安全性、可靠性、易用性和节能性。

2.教学难点，

①理解传感器信号处理和转换的复杂性，包括电磁感应、光电效应等原理的应用。

②掌握控制器编程和逻辑判断的技巧，能够设计出满足安全需求的控制程序。

③分析停车场安全系统的实际应用场景，理解系统在不同环境下的适应性和优化策略。

④培养学生的创新思维，鼓励学生在现有系统基础上提出改进和创新方案。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《停车场安全系统》，包含理论知识、案例分析等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的停车场安全系统工作原理图、系统组成图等多媒体资源。

3.实验器材：准备传感器、控制器、执行器等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，为学生提供良好的学习和实验环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕停车场安全系统的传感器原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解传感器的工作原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解停车场安全系统的传感器原理，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际停车场事故案例视频，引出停车场安全系统的重要性，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解停车场安全系统中的传感器类型、信号传输和处理等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同类型传感器的应用场景和优缺点。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如传感器信号的稳定性问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验传感器在停车场安全系统中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解传感器在停车场安全系统中的作用。

实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解传感器在停车场安全系统中的应用，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个简单的停车场安全系统方案，要求学生考虑传感器的选择和信号处理。

提供拓展资源：提供与停车场安全系统相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反